氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體,下面我們一起來探究幾個(gè)有關(guān)氧氣的問題.
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
 
;b
 

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是:原料、產(chǎn)物、條件無毒無害,提高原子的利用率.從綠色化學(xué)的理念考慮,應(yīng)選擇A裝置制氧氣,請寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

③制氧氣可選用的收集裝置是
 
 
(填序號).
④通過查閱資料得知:a.在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣;b.氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①、要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
②、通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
③、氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
④、根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:①a是集氣瓶,常用來收集氣體;b是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:集氣瓶;試管.
②過氧化氫溶液、二氧化錳、水、氧氣等物質(zhì)無毒無害,從綠色化學(xué)的理念考慮,應(yīng)選擇A裝置利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
③因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:C;D.
④用氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置.
故填:B.
點(diǎn)評:本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①氧化鋁  ②空氣  ③鎂  ④氧氣  ⑤二氧化硫  ⑥礦泉水  ⑦冰水混合物,其中屬于混合物的是(填編號)
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明利用有圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間侯,試管a與試管b收集的氣體體積之比為
 
;該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是:
 
通過實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請你說出兩條:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 

帶火星的木條復(fù)燃
 
溶液中有氣泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
 

(4)步驟④需用到固體是CuO,說明CuO
 
(“難”或“易”)溶于水.
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,錯誤的是( 。
A、制完氧氣,如果先熄滅酒精燈,再移導(dǎo)管,可能會使試管炸裂
B、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸,可能是沒有檢驗(yàn)氫氣的純度
C、將其燃燒的木條伸入集氣瓶內(nèi),若熄滅,則說明瓶內(nèi)氣體是二氧化碳
D、在測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí),紅磷量必須充足,否則測量結(jié)果會偏低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體
B、油鍋著火或電器失火,用水澆滅
C、二氧化碳有毒,不能供給呼吸
D、在水中加入適量的乙二醇之類的化合物,可制成汽車防凍液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是
 
;
(2)B中試管①收集到的氣體是
 
;
(3)C中兩處白磷的不同現(xiàn)象對比體現(xiàn)出燃燒需要的條件之一為
 

(4)D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為
 
,玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)填在對應(yīng)橫線上
A.防止污染藥品  B.防止試管炸裂 C.防止實(shí)驗(yàn)誤差  D.防止試管脫落
(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱
 

(2)滴管使用后及時(shí)清洗并放在干凈的燒杯中
 

(3)用試管夾夾持試管時(shí),拇指不能按在短柄上
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新華網(wǎng)報(bào)道2008年11月14日6時(shí)10分,上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi),幾名大學(xué)生慌不擇路從6樓跳下,導(dǎo)致傷亡事故發(fā)生.其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識,并學(xué)會遇到火災(zāi)時(shí)如何逃走.當(dāng)高層樓房起火,火勢兇猛無法撲滅時(shí),下列逃生措施中不正確的是( 。
A、沿樓梯迅速下樓
B、用濕毛巾堵住口
C、匍匐前進(jìn),尋找安全出口
D、打開門窗,從樓上跳下

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