A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時,A、B、C的溶解度大小關(guān)系是(用“>”、“<”或“=”表示)
 
,它們的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 

(2)t2℃時,將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度,比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小,物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況,進(jìn)而分析飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法,飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%.
解答:解:(1)由圖可知:t1℃時,A、B、C的溶解度大小關(guān)系是B>A=C,飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%,即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,所以它們的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是B;
(2)t2℃時只有C的溶解度小于25g,AB的溶解度均大于25g,即100g水中最多溶解的C的質(zhì)量小于25g,所以將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是 C,C的溶解度隨溫度升高而減小,所以將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是降溫;
故答案為:(1)B>A=C;B;(2)C;降溫.
點評:本題主要考查了學(xué)生對溶解度概念、溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算知識的掌握和應(yīng)用,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氧氣和二氧化碳的方法正確的是( 。
A、觀察顏色
B、澄清的石灰水
C、帶火星的細(xì)木條
D、聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程:請回答下列問題:

(1)水庫中的水屬于
 
 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)①A池中通過
 
 (填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì).
②二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為
 
.用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為:Cl2+2NaClO2=2C1O2+2X,X的化學(xué)式為
 

(3)為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可加入
 
鑒別.日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化.
(4)近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,請你答出防止水體污染的一條具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上可用稀硫酸清洗鐵銹,用鹽酸行嗎?(寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式)
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號2H
 
Mg2+
 
符號的意義
 
2個氮分子
 
氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①從微觀角度看,A圖表示:3
 
(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
,單質(zhì)的是
 
,化合物的是
 
 (填字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它也
 
.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種有機(jī)物23g,在空氣中完全燃燒后,共生成44g二氧化碳和27g水,則該有機(jī)物含碳元素的質(zhì)量是多少克?含氫元素的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;C.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖1所示.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
  ③
 

(2)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;涉及其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(3)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 
;涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(4)裝置A中收集方法是
 
,此法原理利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和
 
物理性質(zhì).采用此法收集氣體,能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

(5)如果要求你在裝置B后面連接用向上排空氣法收集氣體的實驗裝置,你會選擇圖2的哪個選項
 

(6)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈,請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈?(答一條即可)
 

(7)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應(yīng)選擇
 
作為氣體發(fā)生裝置,如果用圖3所示裝置進(jìn)行收集,則氣體應(yīng)由
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是
 

A.氧氣用于氣焊                            B.干冰用于人工降雨
C.鹽酸用于除鐵銹                         D.
 

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