【題目】鑒別下列物質(zhì)時(shí),所用的方法中不正確的是(括號(hào)中是方法)( )
A. 空氣與二氧化碳(燃著的木條) B. 氮?dú)馀c氧氣(帶火星的木條)
C. 水與食鹽水(觀察顏色) D. 硬水與軟水(肥皂水)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是 ( )
A. 將混合氣體通過(guò)加熱的氧化銅
B. 將混合氣體點(diǎn)燃,使一氧化碳充分燃燒
C. 將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
D. 將集氣瓶口朝上,移開(kāi)玻璃片使一氧化碳?xì)怏w逸出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( )
A.氫氣+氧氣 水
B.氧化汞 汞+氧氣
C.石蠟+氧氣 水+二氧化碳
D.氧化鈣+水 氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)猜想:雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧,上下振蕩,然后將液體部分?jǐn)D出,收集到一注射器的氣體,問(wèn):怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為二氧化碳: , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2 , 然后將該氣體緩慢的通過(guò)如圖所示的裝置后(圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球),發(fā)現(xiàn):
①棉球2和3均不變紅,這是因?yàn)椋?/span> .
②棉球4比1先變紅,說(shuō)明: .
③棉球1也變紅的原因是: .
(3)該小組還注意到:打開(kāi)雪碧瓶后,立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,這說(shuō)明二氧化碳在水中溶解的多少與因素有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 點(diǎn)燃酒精燈
B. 聞藥品的氣味
C. 加熱液體
D. 讀取液體體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又疼又癢.化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]
蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]
Ⅰ.蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素,推測(cè)出一種生成物是水;
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2;猜想Ⅱ:該氣體是;
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置.(濃硫酸的作用是吸收水份)
②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想Ⅰ(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,則:實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是;
③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
[討論交流]
從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該裝置可凈化汽車尾氣
B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖6所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.a1℃時(shí)甲和乙的飽和溶液,升溫到a2℃時(shí)仍是飽和溶液
B.甲和乙的溶解度相等
C.a1℃時(shí),甲和乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
D.a2℃時(shí),在100g水中加入60g甲,形成不飽和溶液
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