（2008?大連）高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)與氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)相差很小，但等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳作催化劑）分別加熱，充分反應后，高錳酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量卻遠遠小于氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量．運用所學知識解釋原因．
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧元素反應前后守恒，追尋反應前后氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣是解題的關(guān)鍵．
解答：解：解：高錳酸鉀加熱制氧氣的化學方程式為 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
加熱氯酸鉀與二氧化錳制氧氣的化學方程式為2KClO3
 二氧化錳 
.
 
△
2KCl+3O2↑；
由上述化學方程式不難看出：高錳酸鉀中的氧元素只有部分轉(zhuǎn)化為氧氣單質(zhì)，氯酸鉀中的氧元素全部轉(zhuǎn)化為氧氣．故等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分別加熱，充分反應后，高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量卻遠遠小于氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
故答為：高錳酸鉀完全分解生成K2MnO4和MnO2中含有一部分氧元素，所以高錳酸鉀中的氧元素并沒有完全轉(zhuǎn)化成氧氣；而氯酸鉀分解生成的KCl中不含氧元素，可見氯酸鉀中的氧元素完全轉(zhuǎn)化為氧氣了．所以等質(zhì)量的氯酸鉀比高錳酸鉀放出的氧氣多．
點評：該題出的很巧妙，以制取氧氣的原理及元素守恒入手，從量的方面考查兩種制取氧氣的方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E．
 
．
（1）在E處用符號或文字表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①
 
②
 
；
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（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
．若改用高錳酸鉀來制取O2，以上裝置還需做的一點改動是
 
；這樣改動的原因是：
 
；
（4）若用分解過氧化氫來制取氧氣，可供選用的裝置如圖2．要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應從
 
（“a”或“b”）端導入．
（5）某同學發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純，造成這種問題的可能原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、化學小魔術(shù)“魔棒點燈”的表演過程是：用玻璃棒蘸取固體高錳酸鉀與濃硫酸的混合物，將混合物與酒精燈的燈芯接觸，酒精即燃．其原理是：固體高錳酸鉀與濃硫酸反應生成高錳酸（HMnO4）和硫酸鉀，高錳酸立即分解生成一種棕色油狀物──七氧化二錳和水，七氧化二錳遇酒精時，發(fā)生劇烈的氧化還原反應使酒精燃燒．七氧化二錳還能爆炸，分解生成二氧化錳、氧氣和臭氧．氧氣和臭氧的分子個數(shù)比為3：1．試寫出生成高錳酸、七氧化二錳和它爆炸分解的化學方程式．
2KMnO4+H2SO4（濃）=K2SO4+2HMnO4
；
2HMnO4=Mn2O7+H2O
；
3Mn2O7=6MnO2+3O2↑+O3↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；試管內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為
試管口沒有棉花團
試管口沒有棉花團
；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
過氧化氫
過氧化氫
；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從
b
b
（“a”或“b”）端導入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從
a
a
（“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學物質(zhì)，在一定條件下，可以獲得氧氣或氧氣和其它物質(zhì)反應后能生成該物質(zhì)．

上圖中物質(zhì)X為紫黑色的晶體，請你寫出該物質(zhì)的化學符號（即化學式）
KMnO4
KMnO4
，實驗室用該藥品制取氧氣的文字表達式為：
高錳酸
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；Y為一種黑色的固體，你認為它可能是
氧化銅或四氧化三鐵
氧化銅或四氧化三鐵
，請寫出氧氣和某物質(zhì)反應生成Y的反應文字表達式
銅+氧氣
加熱
氧化銅或鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
銅+氧氣
加熱
氧化銅或鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
；③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
．
（3）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）．
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）．
．

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