A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,B物質(zhì)的俗稱是
 

(2)B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)餅干中常添加C物質(zhì),其作用是
 

(4)寫(xiě)出B物質(zhì)與NaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,A和水反應(yīng)會(huì)生成B,B和二氧化碳會(huì)生成C,C在高溫的條件下會(huì)生成A,所以A是氧化鈣,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水,所以C是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,A和水反應(yīng)會(huì)生成B,B和二氧化碳會(huì)生成C,C在高溫的條件下會(huì)生成A,所以A是氧化鈣,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水,所以C是碳酸鈣,氧化鈣和水生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣沉淀,氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣高溫會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以A物質(zhì)的化學(xué)式是:CaO,B物質(zhì)的俗稱是:熟石灰;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知B是氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水,所以B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知C是碳酸鈣,碳酸鈣和胃酸反應(yīng)會(huì)生成可溶性的鈣鹽,所以餅干中常添加C物質(zhì),其作用是:補(bǔ)鈣;
(4)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以B物質(zhì)與NaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
故答案為:(1)CaO,熟石灰;
(2)澄清石灰水變渾濁;
(3)補(bǔ)鈣;
(4)Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三瓶白色粉末,它們可能是氫氧化鋇、氫氧化鎂、氫氧化鉀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把它們區(qū)別開(kāi)來(lái),并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),只發(fā)生物理變化的是( 。
A、醋酸除水壺內(nèi)的水垢
B、用燃燒的方法區(qū)分羊毛和棉線
C、提純混有少量泥沙的食鹽
D、用石灰水檢驗(yàn)人呼出氣體中的CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、單寧酸分子由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和個(gè)46個(gè)氧原子構(gòu)成
C、單寧酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為38:26:23
D、一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法,不正確的是(  )
序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑或方法
A氯化鉀與氯化銨固體熟石灰、研磨
B硝酸銨與食鹽固體
C氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液酚酞溶液
D一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w澄清的石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年復(fù)習(xí)氣體的制取和性質(zhì)時(shí),小恒帶領(lǐng)的興趣小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行了氣體制取和性質(zhì).
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:
 
;
(2)小露要制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,若要選擇一套能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止并驗(yàn)證、收集該氣體,則選擇的裝置順序是
 
(填序號(hào));
(3)小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因是
 
.小露將制取的氧氣通入H裝置中收集氧氣,則該氣體是從
 
(選填“a”或“b”)通入裝置H的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋并推斷.
(1)銅絲在空氣中加熱后質(zhì)量變大;
(2)乙炔是極易燃燒的氣體,可用于照明、焊接及切割金屬,相對(duì)分子質(zhì)量為26. 1.3g乙炔在空氣中充分燃燒,生成4.4g二氧化碳和0.9g水,推斷乙炔的化學(xué)式,寫(xiě)出推斷過(guò)程.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
 
操作達(dá)到;
(2)“水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量”這句廣告詞充分說(shuō)明了飲用水的質(zhì)量關(guān)系到我們的健康.生活中常采用
 
 的方法降低飲用水的硬度.除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是
 
,測(cè)定飲用水的酸堿度,可使用
 
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 
,K2FeO4中Fe的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示
 
種元素.
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=
 

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