【題目】根據(jù)下列三個實驗,回答問題。

1)實驗1中觀察到的現(xiàn)象是______________。

2)實驗2中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有____________________________ 的性質(zhì)。

3)①實驗3中倒入液體,蓋上瓶蓋后振蕩,現(xiàn)象是___________________ 。

②實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為 _______________。

【答案】木炭劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱。 密度比空氣大 不能燃燒,不支持燃燒 澄清石灰水變渾濁,塑料瓶變癟。 。

【解析】

木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳;二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水。

1)實驗1中觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱。

2)實驗2中,蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒。

3)①實驗3中倒入液體,蓋上瓶蓋后振蕩,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,觀察到澄清石灰水變渾濁,塑料瓶變癟。

②實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為:

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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸鈉是生活中常見的化合物,其性質(zhì)、制法是化學研究的重要內(nèi)容。

1)下列有關碳酸鈉的說法不正確的是____________。

A 俗稱燒堿

B 白色固體,易溶于水

C 水溶液能使石蕊溶液變藍

D 廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等

2)我國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其反應原理之一為:向飽和食鹽水中先后通入足量,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥,寫出該反應的化學方程式_________。

3)實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液的操作過程如圖所示。

①實驗的正確操作順序為____________(用字母序號表示)。

②若用量筒取水時仰視讀數(shù)(其它操作正確),則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將____________(填偏大、偏小不就)。

4)如圖是某趣味實驗裝置圖,其氣密實習生良好。

①寫出A裝置中反應的化學方程式_________。

C裝置中可觀察到什么現(xiàn)象_________?

③實驗結(jié)束后,若要確定D裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請設計合理的實驗方案,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_________。

5)某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取6樣品,加入足量水溶解,再向其中滴加澄清石灰水至沉淀不再產(chǎn)生,洗滌、烘干、稱量后得到5沉淀。計算:該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_________。(計算結(jié)果保留0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

(猜想和假設)

猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

猜想Ⅱ氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

猜想Ⅲ氧化銅是反應的催化劑,反應前后________________。

(進行實驗)

用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃

___________________

____________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.

2)步驟①的目的是______________________。步驟⑦的目是_______________。

3)請寫出該實驗中反應的化學符號(或文字)表達式______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室制取氣體的常見裝置,請回答下列相關問題。

1)儀器①的名稱是_____;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學表達式為_____,屬于基本反應類型中的_____(填“化合反應”或“分解反應”)。若用圖E裝置收集氧氣,當觀察到導管口的氣泡_____時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

3)用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗(如圖F所示),觀察到的現(xiàn)象是_____;

4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用_____(填字母,下同),收集裝置可選用_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】正確運用化學用語是學好化學的基礎,請用化學用語填空。

1)兩個氫原子____________。

23個二氧化氮分子_________。

34個硫酸根離子_________________。

4)在符號“”中正上方的數(shù)字表示___________________右下角的2表示_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1是實驗室煉鐵的過程,圖2是此過程中通入CO質(zhì)量與玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量的關系,根據(jù)圖示,下列說法不正確的是(

A.b點表示通入CO一段時間后加熱,反應開始發(fā)生

B.c點表示粉末已完全參加反應

C.d點表示反應結(jié)束后仍需繼續(xù)通人CO

D.可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出固體粉末的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

1)關于p點的含義理解正確的是________(填序號)。

A 時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B 時,a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C 時,a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

2時,30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________

3)在時,將等質(zhì)量的a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至時,析出晶體最多的是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合如圖裝置圖回答問題:

(1)儀器①的名稱是___________

(2)把裝置A制取的某氣體從裝置Ba端通入,B中蠟燭燃燒更旺,則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_____________________________。

你認為下列哪些物質(zhì)不能單獨作為制取該氣體的反應物_______________(填序號)。

ANaCl BKMnO4 CH2O DCH4

(3)用裝置A、C制取并收集該氣體,當裝置C中的導管口有氣泡_________冒出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生,而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認為實驗過程中忘記了什么操作______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國新聞網(wǎng)報到,2019108日最新研究報告顯示,十一期間新能源出行再攀高峰,中國新能源汽車日均充電量環(huán)比五一小長假增長76%,大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長等優(yōu)點。試計算:

1)磷酸亞鐵鋰的相對分子質(zhì)量_________;

2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比_________;

3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是(計算結(jié)果精確到0.1%)_________

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