【題目】下列有關“化學之最”的敘述中正確的是 （______）

A.相同條件下密度最小的氣體是氫氣 B.地殼中含量最多的金屬元素是鐵

C.天然存在的最硬的物質(zhì)是石墨 D.人體中最多的金屬元素是_____

【答案】A Ca（鈣）

【解析】

A、相同條件下密度最小的氣體是氫氣，故選項說法正確；

B、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，含量最多的金屬元素是鋁，故選項說法錯誤；

C、天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，天然存在的最軟的物質(zhì)是石墨，故選項說法錯誤；

故選A；

D.人體中元素的含量由多到少的順序是：氧、碳、氫、氮、鈣……，人體中最多的金屬元素是鈣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
（1）【查閱資料】
①木炭與CuO的反應是：C+2CuO 2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
②Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（2）【實驗探究】
①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaCl2（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
②按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ， 此時停止加熱．
③待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：

步驟

現(xiàn)象

結論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ， 充分反應

紅色固體部分減少，溶為變
為 色

猜想錯誤

②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g

/

猜想正確


（3）【評價反思】
①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是（寫出1條即可）．
②若要證明CaCl2是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．
③在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ， 不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
（1）【猜想與假設】：甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；
丙：NH3、CO2、H2O；�。篊O2、CO、H2O。你認為同學的猜想是錯誤的，理由是。
（2）【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列
裝置：

①A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）；
②實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是；
③實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷同學猜想成立；
④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式：、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學變化的是

A. 海水曬鹽B. 光合作用C. 干冰升華D. 冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能源中，不會對環(huán)境造成影響，屬于“綠色能源”的是 （ ）

A. 煤B. 石油C. 天然氣D. 氫能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能源不屬于化石燃料的是（　�。�

A. 煤B. 石油C. 酒精D. 天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習化學的方式之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　　）

A. 氮氣、碳酸鈉、空氣B. 空氣、碳酸鈣、冰水

C. 黃銅、小蘇打、牛奶D. 銅、石油、熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是（　�。�

A. 切洋蔥時常流淚﹣﹣分子在不斷地運動

B. 干冰升華﹣﹣分子之間的間隙增大

C. 蔗糖溶于水形成蔗糖溶液﹣﹣分子是可以再分的

D. 氧氣與液氧都具有助燃性﹣﹣分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學靈魂，是學好化學的重要環(huán)節(jié)。

（1）《燃燒的條件》實驗中，分別取適量木屑和煤粉（同樣大�。珠_放在一塊薄銅片的兩側(cè)如圖甲所示，加熱銅片的中部，觀察到的現(xiàn)象是；該實驗說明。
（2）裝置乙、丙分別是實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置（夾持儀器略），兩種發(fā)生裝置比較（填編號）更好，原因是。

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