下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用氮氣作食品包裝袋的填充氣
B、用金剛石切割玻璃
C、用活性炭作冰箱除臭劑
D、用金屬鋁作導(dǎo)線
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、用氮氣作食品包裝袋的填充氣，所以利用的是化學性質(zhì)，故正確．
B、用金剛石切割玻璃是利用了金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，故B錯；
C、用活性炭作凈水劑是利用了活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，故C錯；
D、用鋁作導(dǎo)線是利用了鋁的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故D錯；
故選A．
點評：本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反應(yīng)性質(zhì)的理念．要能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在如圖所示的密閉容器中點燃足量的紅磷
①原理：利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的O2，使密閉容器中的壓強
 
，在大氣壓的作用下，水進入容器中的體積即為減少的
 
的體積．
②藥品：紅磷、水
③操作：在空氣中點燃紅磷，并迅速插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的表達式為
 
，基本類型
 
當紅磷燃燒完畢，冷卻到室溫，打開止水夾，看到
 

④實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的20%．
⑤實驗成功的關(guān)鍵：
a、紅磷要過量，否則瓶中還有殘留的
 
，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏
 
（“大”或“小”下同）．
b、裝置的氣密性要好，否則測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏
 
．
c、導(dǎo)管內(nèi)要先注滿水，否則測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏
 
．
d、點燃紅磷前要先關(guān)閉止水夾     否則實驗過程中由于溫度升高，壓強變大，會有部分氣體從導(dǎo)管口
 
，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏
 
．
e、待裝置冷卻至室溫方可打開止水夾否則溫度
 
，壓強偏大，進入瓶中的水的體積偏
 
，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于硬水的是（　�。�
A、石灰水B、雨水
C、食鹽水D、肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于氫氧化銅的化學性質(zhì)的是（　　）
A、藍色固體
B、能與二氧化碳反應(yīng)
C、能與鹽酸反應(yīng)
D、能使無色酚酞變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃某氣體，在火焰上罩一個干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧；迅速將燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．這種氣體可能是（　�。�
A、H2
B、CO
C、CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量按由多到少的順序排列的是（　�。�
A、Fe＞Zn＞Al＞Mg
B、Zn＞Fe＞Mg＞Al
C、Al＞Zn＞Mg＞Fe
D、Al＞Mg＞Fe＞Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作中錯誤地方最多的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
滴加試劑
C、
過濾
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面四位同學的描述中，說明分子很小的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

你在家洗盤、碟、玻璃杯等時，觀察洗干凈的標志是（　�。�
A、盤、碟上有少量水珠
B、盤、碟上沒有油污
C、盤、碟上的水成股流下
D、盤、碟上的水既不聚成水滴，也不成股流下

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