【題目】下列反應屬于分解反應的是（ ）
A.Ca（HCO3）2 CaCO3+CO2+H2O
B.Mg+H2SO4→MgSO4+H2
C.Fe+O2 Fe3O4
D.C2H5OH+O2 CO2+H2O

【答案】A
【解析】解：A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
B、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
C、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
D、該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤．
故選A．
【考點精析】通過靈活運用分解反應及其應用，掌握分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是 ， 用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．

（2）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是（填“硬水”或“軟水”）．
（3）用于自來水的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質(zhì)，其中二氧化氯的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年5月9日，科研機構發(fā)布氮等四種元素的中文名稱．該元素的核電荷數(shù)為118，相對原子質(zhì)量為294，則該原子核外電子數(shù)為

A. 176 B. 294 C. 118 D. 412

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D是近來所學的常見物質(zhì)，常溫下A和B都是無色液體，且相對分子質(zhì)量相差16，C，D為氣體．它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已省略）．
請回答下列問題：

（1）A，B兩物質(zhì)化學性質(zhì)不同的原因是；
（2）已知同溫同壓下，不同氣體的體積比等于分子個數(shù)比．則轉化②中C，D兩種氣體的分子個數(shù)比為；
（3）若E是一種暗紫色固體，如圖轉化①～④中共有個分解反應；
（4）若E為混合物，且轉化④為物理變化，則E物質(zhì)的名稱是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．
（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下．生成甲醇（CH4O）和水，寫出該反應的文字表達式 ， 甲醇中碳元素的化合價為 ．
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是（填序號）
A．該技術符合低碳經(jīng)濟的理念
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機
D．液化石油氣、汽油、甲醇均為純凈物
（2）水在光、催化劑作用下生成氫氣和氧氣，該反應的基本反應類型為 ．
（3）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能作為“舞臺上的云霧，人工降雨”等用途的原因是

A. 二氧化碳氣體的密度比空氣大

B. 固體二氧化碳(干冰)在汽化時吸收熱量使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結成小液滴

C. 干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣

D. 氣體二氧化碳易液化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組在研究燃燒的條件時，采用了控制變量的方法，如圖所示實驗，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學控制不變的因素是（填字母序號）．
A．紅磷、白磷均可為可燃物 B．紅磷、白磷都暴露在空氣中
C．紅磷、白磷具有相同的溫度 D．紅磷在銅片上的位置對稱
依據(jù)燃燒條件，變化的因素是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別二氧化碳和氧氣，下列試劑或方法不可行的是

A．澄清石灰水 B．燃著的木條

C．紫色石蕊試液 D．聞氣體的味道

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由以下粒子結構示意圖（如圖所示）得出的結論中，錯誤的是（ ）
A.在化合物中，①可顯﹣2價，⑤可顯+2價
B.①②為非金屬元素的原子，④⑤為金屬元素的原子
C.③為相對穩(wěn)定結構，一般不易發(fā)生化學反應
D.④為相對穩(wěn)定結構，一般不易發(fā)生化學反應

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