1．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題．
（1）在t1℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，100g水中溶解25gA物質(zhì)恰好飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（3）B物質(zhì)的溶解度與溫度的變化關(guān)系是：B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（4）t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少的是A，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是B．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，在t1℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度是25g，所以100g水中溶解25gA物質(zhì)恰好飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{25g}{25g+100g}$×100%=20%；
（3）B物質(zhì)的溶解度與溫度的變化關(guān)系是：B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減��；
（4）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少的是A，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是B．
故答案為：（1）t1；
（2）25，20%；
（3）B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小；
（4）A，B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號表示：
n個氮原子nN；二個氯離子2Cl-； 三個氫分子3H2；金元素Au；
4個碳酸根離子4CO32-；+4價的硅元素$\stackrel{+4}{Si}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅
B．硝酸銨溶于水時溶液溫度升高
C．濃鹽酸打開瓶蓋，瓶口有白煙
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．水是生命之源，請你解決下列有關(guān)水的問題．

（1）早晨，喝一杯溫開水，有益健康．這杯水比自來水的硬度低．
（2）自來水來之不易，它是水廠經(jīng)過一系列處理得來的，如圖1所示：
①吸附池中可加入的物質(zhì)是活性炭（填名稱）．
②消毒劑可用二氧化氯（ClO2），其中氯元素的化合價是+4價．
（3）對水的認(rèn)識和利用永無止境．如圖2是電解水實驗的示意圖，這個實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；試管1（填“1”或“2”）收集到氫氣，氫氣被認(rèn)為是理想的燃料，原因是熱值高、無污染等；通�？捎盟疁缁鸬脑硎鞘箿囟冉档偷娇扇嘉锏闹瘘c以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，實現(xiàn)碳循環(huán)、促進CO2轉(zhuǎn)化為有機物和控制CO2的排放量，是解決溫室效應(yīng)的有效途徑．
（1）下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的是A（填序號）
A．焚燒秸稈                    B．利用太陽能、風(fēng)能
C．減少化石燃料的使用           D．植樹造林，增大植被面積
（2）某化學(xué)研究小組利用CO2催化氫化制甲烷的辦法，實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為有機物，實驗過程如下：

對反應(yīng)后的物質(zhì)進行檢測，結(jié)果如下：
在氣體中檢測到甲烷、氫氣．
在液體中檢測到甲酸（HCOOH）．
在固體中檢測到鎳粉．四氧化三鐵．
請分析以上變化關(guān)系和檢測結(jié)果，回答以下問題．
①在以上反應(yīng)過程中，有一種物質(zhì)起到了催化作用．你認(rèn)為，反應(yīng)中的催化劑很可能是鎳．
②在高溫條件下，鐵粉能夠與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4X，則X的化學(xué)式為H2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）．甲與A溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；乙的溶液為藍(lán)色；丙與B屬于同一類物質(zhì)，乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：
（1）A的化學(xué)式是HCl；C的化學(xué)式是Ca（OH）2；乙的化學(xué)式是CuSO4．
（2）欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是酚酞．
（3）A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O；
C+D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓；
乙+丙反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖為“化學(xué)村”的布局圖．

（1）認(rèn)識“居民”．
①10戶“居民”中，俗稱蘇打的是Na2CO3，能與硫酸反應(yīng)的氧化物有（填名稱）氧化鐵．
②“居民”CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2．
③鹽酸與5戶相鄰“居民”：Fe2O3、CO、Na2CO3、NaOH、CaCO3，其中不能與它發(fā)生反應(yīng)的是CO．
（2）認(rèn)識“村中的路”．
①只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路．例如，圖中實線是一條從“Fe2O3家”到達(dá)出入口的路，圖中一條從“CO2家”到達(dá)任意出入口的路是：CO2→CO2→Ca（OH）2→Na2CO3→H2SO4→出入口．
②10戶“居民”中鹽與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，A-E是元素周期表1-18號中的五種元素，它們在元素周期表中的位置關(guān)系如圖，已知A元素的核電荷數(shù)為6，C和E兩元素的核外電子數(shù)之和為25．
（1）B單質(zhì)的名稱為氮氣．
（2）A與C形成的一種化合物化學(xué)式為CO2或CO．
（3）A元素的單質(zhì)有多種，寫出其中一種單質(zhì)的一種用途電極、鉆頭、鉛筆芯等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于金屬的性質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A．常溫下金屬都是固體
B．鐵比鋁抗腐蝕能力強
C．鋁塊能制成鋁箔是利用其延展性
D．用鎢絲制造燈泡的燈絲利用其熔點低

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