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微粒觀是化學的重要觀念之一．如圖是某個化學反應的微觀模擬圖，下列關于該反應前、后的說法正確的是（　�。�
A、分子總數不變
B、均為混合物
C、原子總數減少
D、質量減少
考點：微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,化學反應的實質
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據微觀模擬圖，反應前的物質為兩種構成不同的分子構成，反應后的物質也是由兩種構成不同的分子構成；結合質量守恒定律分析分子的質量、分子的個數及物質質量的變化，然后結合選項進行分析．
解答：解：A、觀察微觀示意圖可知，反應前有6個分子，反應后有5個分子，因此分子數減少，故A錯誤．
B、觀察微觀示意圖可知反應前后都有兩種分子，故為混合物，故B正確；
C、觀察微觀示意圖可知反應前后原子的總數沒有發(fā)生變化，故C錯誤；
D、因為反應前后原子的種類、質量、總數都不變，根據質量守恒定律可知總質量都不變，故D錯誤；
故選項為：B．
點評：此題是微觀模型考查題，認真閱讀分析圖示，看懂每個圖形表示的含義，正確判斷物質的結構、組成是解決此類題目的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳特別是CO2的排放量．已知硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱，有科學家正在研究將硅作為新能源．與化石燃料相比較，硅燃燒沒有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是
 
．工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2X↑，則X的化學式為
 
，該化學反應的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示某化學反應的微觀示意圖，能用該圖示表示的化學反應是（反應條件已略去）（　　）
A、2H2+O2═2H2O
B、2CO+O2═2CO2
C、CO2+H2O═H2CO3
D、H2+Cl2═2HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了除去物質中的雜質（括號內物質為雜質），所選用試劑和操作方法不正確的是（　�。�
物  質選用試劑（過量）操作方法
ACO2（CO）O2點燃
BKCl（MnO2）H2O溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
CFeSO4溶液（H2SO4）鐵加入足量鐵粉末充分反應后過濾
DCO2（O2）銅粉氣體通過灼熱的銅粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子的結構示意圖中，表示具有穩(wěn)定結構的原子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了制取少量的氧氣，化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段．
Ⅰ查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定條件下分解都可以產生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產物；氯酸鉀價格較高．分解較困難．且常伴有副產物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質的分解．
根據上述信息，確定制取氧氣的實驗方案．
Ⅱ組裝儀器，進行實驗．可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結實驗，完成實驗報告．
（1）要制取一瓶氧氣，你認為應選擇的最佳實驗裝置是
 
 （填寫字母代號），組裝好實驗裝置后首先應
 
．
（2）有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是（列舉兩條）；
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前，我國重點城市空氣質量日報的監(jiān)測項目中不包括（　　）
A、二氧化硫（SO2）
B、二氧化碳（CO2）
C、二氧化氮（NO2）
D、總懸浮顆粒物（TSP）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種金屬組成的混合物，把5.6g該混合物加入到100g一定溶質質量分數的稀硫酸中，恰好完全反應，生成氫氣的質量為w，則下列說法中不正確的是（　�。�
A、若混合物為Zn、Al，w可能是0.2g
B、若混合物為Fe、Zn，w可能大于0.2g
C、若混合物為Fe、Cu，w是0.1g．則混合物中Fe和Cu的質量比為1：1
D、若混合物為Fe、Mg，則加入的稀硫酸中溶質質量分數一定小于15%

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科目：初中化學 來源： 題型：

不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示，圖中t1對應的溫度為30℃，則t2對應的溫度（　�。�
A、大于30℃B、小于30℃
C、等于30℃D、無法確定

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