Question

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究：

（1）提出問(wèn)題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

	顏色、狀態(tài)	熔點(diǎn)/℃	著火點(diǎn)/℃	密度/(g/cm3)
紅磷	暗紅色固體	590	240	2．34
白磷	白色或黃色固體	44．1	40	1．82

 
（3）猜想與假設(shè)：
①甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
②乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
③你還能作出的猜想是                                             。
（4）交流與討論：
①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想       ，（填“合理”或“不合理”）理由是                                     。
②他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
a．甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是                  _______________。
b．通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的                        性。
c．與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_________________________________．   
（5）探究與反思：
①為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想                  (填“合理”或“不合理”)
②大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是                      。

Answer 1

（3）③沒(méi)有等裝置冷卻至室溫就打開(kāi)鐵夾子（或裝置氣密性不好）（4）①不合理、木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②a著火點(diǎn)低，可比較方便地點(diǎn)燃，b導(dǎo)熱c實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣；（5）合理，P2O5

試題分析：（3）③沒(méi)有等裝置冷卻至室溫就打開(kāi)鐵夾子（或裝置氣密性不好或紅磷的量不足）都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，（4）①不合理、木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②a著火點(diǎn)低，可比較方便地點(diǎn)燃，b導(dǎo)熱c實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣，因?yàn)樵撗b置在密閉容器內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)。（5）因?yàn)殂~和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅是黑色，所以瓶?jī)?nèi)還有氧氣，故證明乙同學(xué)的猜想合理，左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是P2O5 。