構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．右圖是關于硫酸化學性質的知識網(wǎng)絡，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，A、B、C屬于不同類別的化合物，且它們發(fā)生的反應均屬于復分解反應．
（1）寫出A、B、C的化學式：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）硫酸除鐵銹（Fe2O3）的化學方程式
 
．
考點：物質的鑒別、推斷
專題：框圖型推斷題
分析：可以根據(jù)硫酸的化學性質進行分析，從而得出正確的結論；硫酸可以與某些金屬單質、某些金屬氧化物、堿、某些鹽發(fā)生化學反應．
解答：解：（1）能和硫酸反應的物質類型有，某些金屬單質（金屬活動性順序表中H前的金屬）、某些金屬氧化物、堿、某些鹽，B是硫酸反應后的生成物，根據(jù)復分解反應的原理，B可能是酸或鹽，則A和C可以是堿或金屬氧化物或鹽，答案隨B的類別而變，不唯一；B可以是HCl、HNO3，屬于酸，A可以是氧化銅或氧化鐵，屬于氧化物，C可以是堿或鹽：氫氧化鈉或氯化鋇；
故答案為：CuO；  HCl；   NaOH；（答案不唯一，合理即可）
（2）硫酸與氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
故答案為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
點評：解答此題的關鍵是掌握硫酸的化學性質，要求同學們在平時的學習過程中，要掌握重要物質的性質，才能準確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有常溫下的飽和石灰水和食鹽兩種溶液，鑒別它們的方法很多，下面方法不可取的是（　�。�
A、嘗它們的味道
B、滴加無色酚酞溶液或硝酸銀溶液
C、升高溶液溫度
D、測它們的pH或通入二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B是中學化學里常用的物質，其中B是單質，A是化合物；它們之間相互反應以及生成物之間的轉化關系如圖所示．已知，I、L兩種物質中除了含不同價態(tài)的B元素外，還都含另外兩種相同的短周期元素．請回答：

（1）B和A的濃溶液反應的條件是
 
，而常溫下難反應的原因是
 
．
（2）寫出F和G相互轉化的化學方程式：
F→G
 
；
G→F
 
．
（3）L轉化成I的現(xiàn)象是
 
；有關的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要測定某水樣的酸堿度可選用（　�。�
A、石蕊試液B、酚酞試液
C、pH試紙D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

無色氣體可能含有水蒸氣、CO、CO2、HCl和H2中的一種或幾種．
①將混合氣通過濃H2SO4后，氣體體積無變化；
②再通過澄清石灰水，不渾濁，但氣體體積縮小一半；
③點燃導出尾氣，將其通過無水CuSO4，不變色；通入澄清石灰水變渾濁．
由此推斷混合氣體中肯定存在（填寫化學式）
 
，肯定不存在
 
，可能存在
 
，寫出中可能發(fā)生的反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氟利昂（主要成分是過氧化氯）是一種常見的制冷劑．氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

下列判斷正確的是（　�。�
A、臭氧與氧氣化學性質相同
B、經過①②③的反應后，氯原子的個數(shù)發(fā)生改變
C、反應①中的氯原子與反應③中的氯原子化學性質不同
D、少量的氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類使用金屬的歷史，按照從早到晚的順序是（　　）
A、鐵→銅→鋁
B、鋁→銅→鐵
C、銅→鐵→鋁
D、銅→鋁→鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質的分子，如圖形象的表示了某化學反應前后反應物與生成物的分子及數(shù)目變化．
（1）該反應的化學方程式中A、B、C三種物質的化學計量數(shù)之比為
 
．
（2）從圖中你還能獲得哪些信息（寫出2點）：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能將HCl、Ca（OH）2、NaCl三種溶液一次性區(qū)分開來的一種試劑是（　�。�
A、稀硫酸B、碳酸鈉
C、紫色石蕊溶液D、酚酞溶液

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