構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.右圖是關于硫酸化學性質的知識網(wǎng)絡,“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質轉化成另一種物質,A、B、C屬于不同類別的化合物,且它們發(fā)生的反應均屬于復分解反應.
(1)寫出A、B、C的化學式:A
 
;B
 
;C
 

(2)硫酸除鐵銹(Fe2O3)的化學方程式
 
考點:物質的鑒別、推斷
專題:框圖型推斷題
分析:可以根據(jù)硫酸的化學性質進行分析,從而得出正確的結論;硫酸可以與某些金屬單質、某些金屬氧化物、堿、某些鹽發(fā)生化學反應.
解答:解:(1)能和硫酸反應的物質類型有,某些金屬單質(金屬活動性順序表中H前的金屬)、某些金屬氧化物、堿、某些鹽,B是硫酸反應后的生成物,根據(jù)復分解反應的原理,B可能是酸或鹽,則A和C可以是堿或金屬氧化物或鹽,答案隨B的類別而變,不唯一;B可以是HCl、HNO3,屬于酸,A可以是氧化銅或氧化鐵,屬于氧化物,C可以是堿或鹽:氫氧化鈉或氯化鋇;
故答案為:CuO;  HCl;   NaOH;(答案不唯一,合理即可)
(2)硫酸與氧化鐵反應生成硫酸鐵和水,方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
故答案為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
點評:解答此題的關鍵是掌握硫酸的化學性質,要求同學們在平時的學習過程中,要掌握重要物質的性質,才能準確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有常溫下的飽和石灰水和食鹽兩種溶液,鑒別它們的方法很多,下面方法不可取的是( 。
A、嘗它們的味道
B、滴加無色酚酞溶液或硝酸銀溶液
C、升高溶液溫度
D、測它們的pH或通入二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B是中學化學里常用的物質,其中B是單質,A是化合物;它們之間相互反應以及生成物之間的轉化關系如圖所示.已知,I、L兩種物質中除了含不同價態(tài)的B元素外,還都含另外兩種相同的短周期元素.請回答:

(1)B和A的濃溶液反應的條件是
 
,而常溫下難反應的原因是
 

(2)寫出F和G相互轉化的化學方程式:
F→G
 
;
G→F
 

(3)L轉化成I的現(xiàn)象是
 
;有關的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

要測定某水樣的酸堿度可選用( 。
A、石蕊試液B、酚酞試液
C、pH試紙D、碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

無色氣體可能含有水蒸氣、CO、CO2、HCl和H2中的一種或幾種.
①將混合氣通過濃H2SO4后,氣體體積無變化;
②再通過澄清石灰水,不渾濁,但氣體體積縮小一半;
③點燃導出尾氣,將其通過無水CuSO4,不變色;通入澄清石灰水變渾濁.
由此推斷混合氣體中肯定存在(填寫化學式)
 
,肯定不存在
 
,可能存在
 
,寫出中可能發(fā)生的反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氟利昂(主要成分是過氧化氯)是一種常見的制冷劑.氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

下列判斷正確的是( 。
A、臭氧與氧氣化學性質相同
B、經過①②③的反應后,氯原子的個數(shù)發(fā)生改變
C、反應①中的氯原子與反應③中的氯原子化學性質不同
D、少量的氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類使用金屬的歷史,按照從早到晚的順序是(  )
A、鐵→銅→鋁
B、鋁→銅→鐵
C、銅→鐵→鋁
D、銅→鋁→鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質的分子,如圖形象的表示了某化學反應前后反應物與生成物的分子及數(shù)目變化.
(1)該反應的化學方程式中A、B、C三種物質的化學計量數(shù)之比為
 

(2)從圖中你還能獲得哪些信息(寫出2點):
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能將HCl、Ca(OH)2、NaCl三種溶液一次性區(qū)分開來的一種試劑是( 。
A、稀硫酸B、碳酸鈉
C、紫色石蕊溶液D、酚酞溶液

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