一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+4H2═X+H2O．下列分析正確的是（　　）

　

A

X與CO的相對分子質(zhì)量之差為16

B

X中只含C、H元素

　

C

該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)

D

X中C、H元素質(zhì)量比為4：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧，這個(gè)變化可表示為：

 氧氣        臭氧。下列說法中正確的是（     ）

 A．這是分解反應(yīng)                     B．這是物理變化

 C．這是化學(xué)變化                     D．這是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列情況下所采取的滅火方法，不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

A. 電器因短路起火時(shí)，用水澆滅    B. 酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋

C. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋   D. 用液態(tài)二氧化碳滅火器撲火圖書檔案等火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是（    ）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)                    B.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

C.b,d兩種物質(zhì)均由分子組成               D.a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量／g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量／g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是（    ）

A．表中a的值為5．6              B．X可能是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素               D．X只含碳元素

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下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，不正確的是（    ）

A．CO2+C2CO                       化合反應(yīng)

B．CaCO3CaO+CO2↑                 分解反應(yīng)

C． CO+CuO Cu+CO2                置換反應(yīng) 

D． Ba(OH)2+2HCl        BaCl2+2H2O        復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有機(jī)物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說法中，正確的是（    ）　

 


→                +

X
 

Y
 

Z
 
 


A．X、Y、Z都是有機(jī)物                                B．Y中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4

    C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3           D．X的化學(xué)式是C2H5OH        

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（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①甲烷　_________　；②硫酸鐵　_________　．

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① 乙醇燃燒：　______                        ___　；

② 硫酸鈉溶液和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉：　______                   ___　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①            。

(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)                    。

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