【題目】小明的學(xué)習(xí)小組選擇過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量和狀態(tài)的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是____,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用C裝置收集,導(dǎo)管口a應(yīng)連接___(選填“b”“c”) ,寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)文字表達(dá)式______________

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%過(guò)氧化氫

5%過(guò)氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g二氧化錳

時(shí)間

155 s

38 s

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論____________________________

【反思】(1)過(guò)氧化氫在常溫下反應(yīng)很緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后_____________是否變化。

(2)除測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間外,你還可以設(shè)計(jì)通過(guò)測(cè)量______________得出相同結(jié)論。

【答案】 錐形瓶 c 過(guò)氧化氫 +氧氣 過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 相同時(shí)間產(chǎn)生氧氣的體積

【解析】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是錐形瓶;此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法收集,根據(jù)壓強(qiáng)原理應(yīng)連接c端;過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫 +氧氣;【結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以知道加入了二氧化錳和紅磚粉后過(guò)氧化氫的分解速率加快,說(shuō)明催化劑的種類(lèi)對(duì)反應(yīng)速率有影響;【反思】(1) 根據(jù)催化劑的概念可知,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變;(2) 在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下,采用等質(zhì)量但不同的濃度的過(guò)氧化氫溶液來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后測(cè)量相同時(shí)間產(chǎn)生氧氣的體積,從而得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變,為什么?

(2)請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A. 加入催化劑反應(yīng)速率一定加快

B. 使用催化劑可以使生成物質(zhì)量增加

C. 不用催化劑物質(zhì)就不能反應(yīng)

D. 使用催化劑能改變物質(zhì)反應(yīng)的速率

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【題目】收藏家收藏的一清末鋁制品至今保存仍十分完好,該鋁制品不易銹蝕的主要原因是(

A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng)

C.鋁不易氧化

D.鋁易氧化,但鋁表面的氧化鋁膜具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用

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【題目】用一定量的純氯酸鉀固體加強(qiáng)熱制取氧氣,其過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖像正確的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:

點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;熄滅酒精燈;檢查裝置的氣密性;將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上;用排水法收集氧氣;將導(dǎo)氣管從水面取出。正取的實(shí)驗(yàn)操作順序是

A. ③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥②

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【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):a________________,b________________c________________

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置____________填字母序號(hào),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________

3實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法____________________,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是B比較____________________

4欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從____________“m”“n”端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從____________“m”“n”端通入.

5已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置____________填字母序號(hào).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:

(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:__________________________________________________。

(2)生產(chǎn)過(guò)程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)。

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/(1.01×105 Pa)

–252

–195.8

–183

–33.35

1.01×105 Pa時(shí),要將產(chǎn)物NH3N2、H2分離開(kāi)來(lái),最適宜的溫度應(yīng)該控制在______。

(4)下圖是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)粒子示意圖:

由圖可知兩種反應(yīng)物N2H2的分子個(gè)數(shù)比為____;該反應(yīng)中的最小粒子是_________(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式式

(1)一種金屬在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,并生成白色固體:___________________________________

(2)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射: ____________________________________

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