(8分)某校“我與化學(xué)”活動小組通過查舞資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋。假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理。將排放大量CO2。該活動小組用下圖所示裝置，測量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。

(1)為了保證測量的準(zhǔn)確性，連接好實驗裝置后應(yīng)檢查________________________，再加入藥品進行實驗。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是__________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中，原因是____
_______________
(4)根據(jù)實驗?zāi)康�，需要稱量的是_________。
A．實驗前塑料袋的質(zhì)量
B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C.實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量
⑴裝置氣密性
⑵
⑶裝置Ⅰ中生成氧氣，使Ⅰ內(nèi)壓強增大
⑷A  C
(1)進行有關(guān)氣體的化學(xué)反應(yīng)實驗時，應(yīng)在反應(yīng)前檢驗裝置的氣密性。(2)H2O2在催化劑的作用下會產(chǎn)生氧氣和水，書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)的標(biāo)注。(3)由于H2O2在反應(yīng)的過程中釋放出氧氣，裝置Ⅰ中的氣壓不會因為溫度的降低而減小，因此裝置Ⅱ中的液體不會被吸入裝置Ⅰ中。(4)實驗的目的是測定“一定質(zhì)量的塑料燃燒后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量”，因此需要測定三個數(shù)據(jù)，即塑料的質(zhì)量、反應(yīng)前和反應(yīng)后裝置Ⅲ的質(zhì)量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年湖北宜昌，24題）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）24-1是實驗室制取氣體時常用的裝置：

①實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________，所選用的發(fā)生裝置是________(填序號)，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是________。
②實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是________(填序號)。
（2）使用氫氣時，要特別注意安全。圖24-2是檢驗氫氣純度的實驗，據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有________、________。

（3）如圖24-3所示，做硫在氧氣中燃燒實驗時，盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入，原因是________，實驗中觀察到________火焰。瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（2011年四川瀘州，47題）在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是                                    
         ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進措施是                  
                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(4分) 已知：①向水中加入固體氯化鈉，溶液的密度增大；②向水中加入乙醇，溶液的密度減��；③向鹽酸中加入碳酸鈣，溶液的密度增大。
如下圖所示，將雞蛋放在三種液體中進行實驗，最終雞蛋下沉的是         。（填序號）

導(dǎo)致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是
①                               ；
②                              。
推測：一艘滿載貨物的輪船由內(nèi)陸河進入海洋時，沒入水中的體積將         （填增大或減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（５分）在實驗室中，老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去)：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少；氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅；澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

(1)寫出硬質(zhì)大試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式。
(2)B裝置的作用是      ； 
(3)實驗后要從硬質(zhì)大試管的剩余固體中回收金屬銅，寫出操作步驟(要求過程中要用到“濕法冶金”的原理)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）為研究鋅和鋁的金屬活動性，某研究小組進行了如下探究。
（1）小明設(shè)計的實驗方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________。
（2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是_________________________________________________________________________________。
（3）小芳在（2）實驗中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)。
【提出問題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時為灰黑色；AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有________________；
假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。
【設(shè)計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①
加入適量稀鹽酸
有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②
加入適量蒸餾水
固體部分溶解
③
加入適量無水乙醇
固體部分溶解
 
【得出結(jié)論】由實驗①可判斷假設(shè)c___________（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________________________。
注意：若答對（4）小題獎勵4分，但化學(xué)總分不超過60分。
（4）你認(rèn)為①中小明的實驗?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動性強弱？________________（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計方法和操作可行性的角度，具體說明理由：_____________________________
__________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_                 。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進措施是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。
（1）在化學(xué)變化前后一定不變的是___▲___（填序號）。
①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下：

從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知：淀粉中一定含有_▲___元素，可能含有__▲___元素。
（3）在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

表中X=___▲___，在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能作___▲__使用。
容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是___▲___（選填：化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。
若B物質(zhì)為氯酸鉀請寫出容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式___▲___。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)興趣小組選用第15題中的B裝置(裝置氣密性良好)制CO2，并進行有關(guān)實驗。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______________________________。
(2)興趣小組往石灰石中逐滴滴入新配制的鹽酸，并將所得氣體通入澄清石灰水中，但石灰水始終沒有渾濁現(xiàn)象。石灰水為什么沒有渾濁呢？請你利用必需實驗用品和限選試劑(限選試劑：Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究過程：
【提出猜想】①____________；②____________；③上述兩種猜想同時存在。
【設(shè)計與實驗】請你設(shè)計實驗方案，驗證猜想①和猜想②，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表：

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同步練習(xí)冊答案