【題目】寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：

（1）Cu2+_________________________

（2）2Ba__________________________

【答案】銅離子帶兩個(gè)單位的正電荷 兩個(gè)鋇原子

【解析】

（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，故Cu2+中數(shù)字“2”的含義是銅離子帶兩個(gè)單位的正電荷。

（2）元素符號(hào)前面寫具體的數(shù)字，表示微觀意義，故2Ba中數(shù)字“2”的含義是兩個(gè)鋇原子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是(　　)

A. 加入催化劑一定使化學(xué)反應(yīng)的速率加快

B. 不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 使用催化劑可增加生成物的量

D. 催化劑的化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中的主要污染物分為兩類，即氣體和煙塵。氣體主要指________、___________、________等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（）

A.活性炭吸附色素B.硫酸除銹C.氧氣用于氣焊D.生石灰用作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分裝置如下圖所示。
（1）用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（2）小張同學(xué)想探究二氧化碳能否用排水法收集，查了有關(guān)數(shù)據(jù)得知，常壓常溫下，1體積水中溶解二氧化碳為0.88體積（溶解數(shù)量有限）；又實(shí)驗(yàn)如下，用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳，并倒置于氫氧化鈉溶液中（資料：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），發(fā)現(xiàn)用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收，而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半，由此得出結(jié)論：二氧化碳能否用排水法收集（填能或不能），用排水法收集二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是。
（3）小李同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)氧氣占49%以上就能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從（填“a”或“b”）導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是。

（4）右圖G裝置也可制取氫氣。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開活塞，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作為：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)用語。

（1）常見的具有還原性的物質(zhì)_________；

（2）人體胃酸的主要成分_______；

（3）爐具清潔劑中的堿________；

（4）最常用的溶劑________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子核的敘述，正確的是（ ）

①通常由質(zhì)子和電子構(gòu)成 ②通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成 ③帶負(fù)電荷 ④不顯電性 ⑤不能再分⑥體積大約相當(dāng)于原子的體積 ⑦質(zhì)量大約相當(dāng)于原子的質(zhì)量

A. ①⑤B. ②⑦C. ③④D. ②⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示操作中，正確的是（ ）
A. 熄滅酒精燈
B. 蒸發(fā)溶液
C. 稀釋濃硫酸
D. 測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列分類錯(cuò)誤的是

A.金鋼石、不銹鋼都是金屬材料B.紙張、衣服都是易燃物

C.風(fēng)能、生物質(zhì)能都是可再生能源D.天然氣、液化石油氣都是混合物

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同步練習(xí)冊答案