某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測(cè)定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量,做了如下實(shí)驗(yàn):首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中,然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(nèi)(假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水)進(jìn)行充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
  第一次  第二次  第三次  第四次  第五次
稀鹽酸的質(zhì)量    40g    40g   40g    40g    40g
剩余固體質(zhì)量   40.0g    X   20.0g   10.0g   5.0g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該小組同學(xué)要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200克稀鹽酸,則需濃鹽酸的質(zhì)量為多少?
(2)求一共生成二氧化碳質(zhì)量?
(3)向第二次反應(yīng)后所得溶液中加8.8g水,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)第一次加入40g稀鹽酸,導(dǎo)致固體由50g變成了40g,減少了10g,第三次也是有20g變成10g,說(shuō)明每加入40g鹽酸能夠使固體減少10g,依據(jù)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的是碳酸鈣,結(jié)合方程式計(jì)算出所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)式分析解答;
(2)第5次加入40g鹽酸,固體減少5g,說(shuō)明樣品中碳酸鈣反應(yīng)完畢,依據(jù)碳酸鈣的總質(zhì)量計(jì)算生成的二氧化碳的總質(zhì)量即可;
(3)利用第二次實(shí)驗(yàn)所消耗碳酸鈣的量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算出生成的氯化鈣的質(zhì)量,由溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式,求出加入水后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)第一次加入40g稀鹽酸,導(dǎo)致固體由50g變成了40g,減少了10g,第三次也是有20g變成10g,說(shuō)明每加入40g鹽酸反應(yīng)10g碳酸鈣
設(shè)反應(yīng)10g碳酸鈣需要鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量是y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100   73   
10g    y
100
10g
=
73
y

解得y=7.3g
40g稀鹽酸含有溶質(zhì)的質(zhì)量是7.3g,則200g稀鹽酸中含有溶質(zhì)的質(zhì)量是7.3g×5=36.5g;
需要濃鹽酸的質(zhì)量是
36.5g
36.5%
=100g;
(2)要求生成二氧化碳的總質(zhì)量,則須求出所有碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,第5次加入40g鹽酸,固體減少5g,說(shuō)明樣品中碳酸鈣反應(yīng)完畢,所以碳酸鈣的總質(zhì)量是50g-5g=45g
設(shè)45g碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的總質(zhì)量是x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
45g                   x
100
45g
=
44
x

x=19.8g
(3)第二次反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是20g,設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量是a,生成氯化鈣的質(zhì)量是b
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100          111      44
20g           b       a
100
20g
=
111
b
=
44
a

a=8.8g
b=22.2g
所以向第二次反應(yīng)后所得溶液中加入8.8g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
22.2g
20g+80g+8.8g-8.8g
×100%=22.2%
答:(1)則需濃鹽酸的質(zhì)量為100g;
(2)一共生成二氧化碳質(zhì)量為19.8g;
(3)向第二次反應(yīng)后所得溶液中加8.8g水,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.2%.
點(diǎn)評(píng):本題考查綜合、全面,分析透徹每次加入40g稀鹽酸固體剩余物質(zhì)量的變化,對(duì)反應(yīng)進(jìn)行的情況進(jìn)行判斷,這是解決本題的基礎(chǔ),該題可很好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力,本題涉及的方程式計(jì)算較多,要找準(zhǔn)已知量,細(xì)心分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇H、C、Cl、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)最常用的溶劑
 
;(2)實(shí)驗(yàn)室中常用的揮發(fā)性酸
 
;(3)常用做干燥劑的一種酸
 
;(4)用于改良酸性土壤的堿
 
;(5)大理石的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽.
(1)富馬酸亞鐵 C4H2FeO4中含有
 
種元素,C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)中各元素的質(zhì)量比C:H:Fe:O=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、汽油揮發(fā)
C、濕衣服晾干D、木柴燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張玲同學(xué)為測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5.55g研碎的漢白玉粉末,進(jìn)行四次高溫加熱(化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O雜質(zhì)不參加反應(yīng))、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作.記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量(g)4.253.953.353.35
請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳多少g?
(2)求5.55g漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的個(gè)數(shù)比( 。
A、5:1:2
B、2:3:1
C、1:1:1
D、2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了下列情況,簡(jiǎn)要寫出由于操作而引起下列后果的原因.
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂
 

(2)用排水法收集,反應(yīng)結(jié)束后,水槽中的水倒流入試管,使試管炸裂
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅片是銅鋅合金,化學(xué)興趣小組為了測(cè)定黃銅中銅的含量做如下實(shí)驗(yàn):
 
反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;
(2)根據(jù)已知條件列出求解鋅質(zhì)量(X)的比例式
 

(3)該黃銅中銅的含量為
 
;
(4)所加氧化鋅的質(zhì)量為
 
;
(5)溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)上述實(shí)驗(yàn)中所用的100g稀硫酸,在實(shí)驗(yàn)室中用98%的濃硫酸來(lái)配制,常用濃硫酸與加入水的質(zhì)量比
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切.
(1)用如圖1裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),開(kāi)始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖1所示,則a試管產(chǎn)生的氣體是
 
.請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)式表達(dá)式:
 

(2)水電解的過(guò)程可用圖示2表示(其中“”表示氧原子,“”表示氫原子).則從反應(yīng)開(kāi)始到完成,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
 

A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③②
(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:
 
;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是
 

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