黃銅礦(主要萬(wàn)分CuFeS2)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅.主要步驟如圖所示:
(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4,其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù),z的值為 .
(2)步驟Ⅰ中,生成銅的化學(xué)方程式: .
(3)步驟Ⅰ中,廢鐵屑含有少量鐵銹,對(duì)產(chǎn)物的成分沒(méi)有影響,原因是 .
(4)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化,從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析,該試劑可以是 (填化學(xué)式).
(5)步驟Ⅲ回收銅的方法為 .
考點(diǎn):
物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;化學(xué)方程式的配平;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:
物質(zhì)的制備.
分析:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵銹和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸鐵和鐵會(huì)生成硫酸亞鐵進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸亞鐵是沉淀,硫酸亞鐵經(jīng)過(guò)步驟Ⅱ生成了碳酸亞鐵,所以該試劑可以是碳酸鈉進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵進(jìn)行分析.
解答:
解:(1)通過(guò)分析xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4可知,
依據(jù)化合價(jià)的升降,將方程式配平,所以Fe2(SO4)3+2Fe=3FeSO4,z的值為3;
(2)溶液甲中含有硫酸銅,硫酸銅和加入的鐵屑反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)步驟Ⅰ中,廢鐵屑含有少量鐵銹,對(duì)產(chǎn)物的成分沒(méi)有影響,原因是鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵和鐵會(huì)生成硫酸亞鐵;
(3)碳酸亞鐵是沉淀,硫酸亞鐵經(jīng)過(guò)步驟Ⅱ生成了碳酸亞鐵,所以該試劑可以是碳酸鈉;
(4)通過(guò)推導(dǎo)可知,不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵,所以步驟Ⅲ回收銅的方法為:加入過(guò)量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、干燥.
故答案為:(1)3;
(2)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵和鐵會(huì)生成硫酸亞鐵;
(4)Na2CO3;
(5)加入過(guò)量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、干燥.
點(diǎn)評(píng):
在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
卓瑪說(shuō):該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2。
扎西說(shuō):不可能有SO2,因?yàn)?u> 。
德吉說(shuō):不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO 。
討論后,小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是 。
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滾圓石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯 性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于自然界中水的說(shuō)法不正確的是( )
| A. | 水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的 |
| B. | 井水經(jīng)過(guò)煮沸后,其硬度降低 |
| C. | 天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物 |
| D. | 河水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等凈化過(guò)程后可作生活用水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
醋酸鈣[Ca(Ac)2]是國(guó)家允許使用的補(bǔ)鈣制劑之一.以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如圖.
(1)寫(xiě)出煅燒時(shí)的化學(xué)方程式 .CO2的任意排放會(huì)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是 .CO2與CH4一定條件下化合可生成甲醛(HCHO),則此反應(yīng)中CO2與CH4的最佳質(zhì)量比是 .下列做法能減少二氧化碳排放的是 .(填序號(hào))
a.焚燒秸桿 b.發(fā)展火力發(fā)電 c.發(fā)展太陽(yáng)能
(2)在反應(yīng)Ⅰ中制備石灰乳,而不是制備澄清石灰水的目的是 .寫(xiě)出熟石灰的一種用途 .
(3)在反應(yīng)Ⅱ中醋酸過(guò)量的目的是 .寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式 .
(4)膜分離時(shí),鹽酸不能過(guò)量的主要原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛.嗜熱細(xì)菌在65﹣80℃酸性水溶液及氧氣存在下,能氧化黃銅礦(主要成分CuFeS2)產(chǎn)生硫酸鹽,進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬,主要流程如下:
(1)分離出礦渣的操作是 .
(2)若試劑b為Fe粉,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 .
(3)氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應(yīng),反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:,由此可寫(xiě)出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式.硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:.
(1)模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①: ;反應(yīng)③: .
(2)反應(yīng)②中,V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m,則V2O5在該反應(yīng)中起 作用.
(3)上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有: (填反應(yīng)序號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室因操作不當(dāng),將濃硫酸滴在書(shū)頁(yè)上,一會(huì)書(shū)頁(yè)出現(xiàn)了黑色,且由糊狀至爛洞狀.這是因?yàn)闈饬蛩峋哂?u> .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )。
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
B.空氣中各成分所占的比例是永恒不變的
C.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
D.空氣中的氮?dú)庖兹苡谒?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在K2Cr2O7中,Cr元素的化合價(jià)是( )
A.+1價(jià) B.+3價(jià) C.+4價(jià) D.+6價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是
A.硝酸鎂—MgNO3 B.2個(gè)鉀離子—2K+
C.3個(gè)氧原子—O3 D.氧化鋁—AlO
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