18．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．稱量時(shí)，用鑷子取放砝碼
B．停止加熱時(shí)，用燈帽蓋滅酒精燈
C．可以將無(wú)腐蝕性的藥品直接放在托盤(pán)上稱量
D．使用托盤(pán)天平時(shí)，左盤(pán)放置待測(cè)物，右盤(pán)放置砝碼

分析 A、取用砝碼時(shí)，要用鑷子夾�。�
B、熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅；
C、無(wú)腐蝕性的藥品也不能直接放在托盤(pán)上稱量；
D、使用托盤(pán)天平時(shí)左物右碼．

解答 解：A、取用砝碼時(shí)，要用鑷子夾取，故A正確；
B、熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅，故B正確；
C、無(wú)腐蝕性的藥品也不能直接放在天平托盤(pán)上稱量，故C錯(cuò)誤；
D、使用托盤(pán)天平時(shí)，左盤(pán)放置待測(cè)物，右盤(pán)放置砝碼，故D正確．
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查酒精燈、托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)，過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用，屬于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，我們必須掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．汽水C．液態(tài)氫D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種．
方法Ⅰ：電解水法．
方法Ⅱ：光解水法．我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“▁”表示催化劑）．

（1）則水分解微觀過(guò)程的正確順序是①④②⑤③（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）上述過(guò)程中，變化的微觀實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)（或文字）表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;新型高效光催化劑\;}}{太陽(yáng)能}$2H2↑+O2↑；反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．中國(guó)“神州”飛船載人航天取得成功．偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料．根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2，你能知道哪些信息？
（1）表示偏二甲肼這種物質(zhì)；
（2）偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成的；
（3）一個(gè)偏二甲肼分子；
（4）一個(gè)偏二甲肼分子由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有研究報(bào)告稱：除去“普通水”里含有的氦氣和氧氣后，水的去污能力將大為增強(qiáng)．下列理解不正確的是（　�。�
A．“普通水”里含有的氧分子B．“普通水”是混合物
C．蒸餾可以達(dá)到上述目的D．“普通水”除去氮?dú)夂脱鯕夂笫菃钨|(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某小組利用如圖裝置，驗(yàn)證教材對(duì)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)量．
【查閱資料】白磷燃燒需達(dá)到40℃．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】（1）白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，與紅磷燃燒產(chǎn)物一樣．白磷（化學(xué)式：P）燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到氣球先變大后變小，氣球變大的原因是白磷開(kāi)始燃燒時(shí)放出大量的熱，壓強(qiáng)增大，則氣球變大．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到注射器中的水自動(dòng)噴出，最終注射器中的水還剩約14mL．
【初步結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的18%，根據(jù)此數(shù)據(jù)，小組同學(xué)應(yīng)該BC．
A．記錄結(jié)論，不管原因           B．檢測(cè)最終，重新實(shí)驗(yàn)
C．查閱資料，探索原因            D．誤差范圍內(nèi)，換改成理論數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀         D．分解過(guò)氧化氫E．光合作用．
相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；

（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫(xiě)物質(zhì)的名稱）大理石和稀鹽酸，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，是否能用甲裝置來(lái)制取？是（填寫(xiě)是或否）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究分子的基本性質(zhì)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)明顯現(xiàn)象，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅．由實(shí)驗(yàn)可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水．
（2）為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示．
①該節(jié)目可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：棉花團(tuán)由白色變成紅色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹(shù)”．
②從上述現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是（填字母）C．
A．固體的溶解B．氣體的擴(kuò)散C．物質(zhì)的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)．

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