【題目】化學興趣小組在老師指導下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進行了深入的探究。
實驗探究Ⅰ:碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實驗步驟】
(1)在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末,并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍色石蕊試紙。
(2)按下圖連好實驗裝置,并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。
(3)點燃酒精燈,先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘,杠桿保持水平,干燥的藍色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____(填“分解”或“不分解”)。
(4)然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘,發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____(填“上升”或“下降”),說明碳酸氫鈉受熱分解。
【拓展延伸】
(1)驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中,觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁,說明乙物質(zhì)是_____(填寫俗稱)。
(2)結(jié)合以上實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律,完成碳酸氫鈉分解的化學方程式_____。
實驗探究Ⅱ:碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式,不難作出如下3個猜想:
①僅有碳酸氫鈉;②僅有_____;③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【實驗驗證】
(1)取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g,充分加熱一段時間;冷卻后再次稱量固體質(zhì)量,約為1.23 g。
(2)通過推算可知,猜想_____成立。
【答案】 不分解 上升 小蘇打 2 NaHCO3 Na2CO3 + H2O+CO2↑ 碳酸鈉 ③
【解析】根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答;碳酸氫鈉分解碳酸鈉、水、二氧化碳;
【實驗步驟】(3)點燃酒精燈,先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘,杠桿保持水平,干燥的藍色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱不分解;
(4)然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘,發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端上升,說明碳酸氫鈉受熱分解。
【拓展延伸】(1)在加熱過程中,觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁,說明乙物質(zhì)是小蘇打;
(2)碳酸氫鈉分解碳酸鈉、水、二氧化碳。反應(yīng)的化學方程式:
2 NaHCO3 △ Na2CO3 + H2O+CO2↑ ;
【提出猜想】②僅有碳酸鈉;
【實驗驗證】(2)假設(shè)殘留固體全部是碳酸氫鈉,受熱分解生成碳酸鈉的質(zhì)量設(shè)為x。
2 NaHCO3 △ Na2CO3 + H2O+CO2↑ ;
168 106
1.68g x
x=1.06g
由于充分加熱一段時間剩余固體的質(zhì)量為1.23 g可知,殘留固體不全部是碳酸氫鈉,也不是碳酸鈉,因為碳酸鈉受熱不分解,質(zhì)量不變,故殘留固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。因此填③。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題,“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻。某同學對此很好奇,于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分。請一起探究:
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西,常用于疏通管道。
(3)鋁粉呈銀灰色。
鋁與酸、強堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,同時放出大量熱。
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學方程式________________。
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式是2Al+2NaOH+_____═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】打開一盒“管道通”,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
(1)猜想:銀灰色粉末為鋁粉。
實驗:取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加__溶液,都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰呈淡藍色。
結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉。
(2)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上,放置一會兒。 | 白色顆粒潮解 |
②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁。 | ____ |
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間。 | 羊毛線逐漸消失 |
結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
【應(yīng)用】(1)使用“管道通”時,先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中,再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口。管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____。(填序號)
A.管道內(nèi)溫度明顯升高 B.產(chǎn)生大量氣體
C.管道被疏通 D.氣體燃燒后,火焰成淡藍色
(2)該“管道通”中的兩種物質(zhì)必須分開保存的原因_______________________________,
該“管道通”必須密封保存的原因(用方程式表示)________________、_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的不斷進步,太陽能路燈(如圖所示)越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁,節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染,是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題:
(1)圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有 (一個即可,填序號,下同);屬于有機合成材料的是 。
(2)各組成材料中屬于單質(zhì)的是 (填名稱,一個即可);不銹鋼屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)請用一個化學方程式證明鋁比銅活潑 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)D裝置中儀器a的名稱是________。
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是_______________,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號,下同)
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________________________,若選用裝置__來收集氧氣,當導管口氣泡________________放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I為初中化學常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同,H、I類別相同;A、B為金屬單質(zhì),B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體;G溶液呈藍色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答問題:
(1)B的化學式________,F(xiàn)的名稱__________。
(2)寫出化學方程式:
反應(yīng)①______________________________,
反應(yīng)④_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是( )
A.CO2 (CO) ——點燃
B.CaO (CaCO3 )——高溫煅燒
C.N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網(wǎng)
D.MnO2 (KCl )——加適量水充分溶解,過濾,洗滌、烘干;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=3,他判斷這是一種酸性溶液。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是
A. 方法錯誤,結(jié)果偏大,結(jié)論正確 B. 方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論正確
C. 方法錯誤,結(jié)果偏小,結(jié)論錯誤 D. 方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論錯誤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b可發(fā)生化合反應(yīng)生成c。小辰做了兩次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前a、b的質(zhì)量總和都是9g,實驗數(shù)據(jù)如下表。則m : n的值為
序號 | 反應(yīng)前a的質(zhì)量/g | 反應(yīng)前b的質(zhì)量/g | 反應(yīng)后c的質(zhì)量/g |
① | 7 | 2 | 6 |
② | m | n | 9 |
A. 5:4 B. 2:7 C. 2:1 D. 1:8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。
⑴ 請寫出儀器a的名稱:________。
⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____(填字母,下同),此反應(yīng)的基本類型為____________。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________。
⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是______(填字母);
② 用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:________________;
③ 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是_____,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____端通入(填“b”或“c”)。
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