15．屬于第四周期元素的特點是電子層數(shù)等于四，Ca2+的核外電子數(shù)為18，其能量最低點電子層有2個電子．金屬鉀和鈉化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，其原因是最外層電子數(shù)相同．

分析 （1）根據(jù)元素周期律：電子層數(shù)等于周期數(shù)；進(jìn)行解答；
（2）Ca2+的表示帶2個單位正電荷，及失去2個電子，即可求出Ca2+的核外電子數(shù)；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答

解答 解：根據(jù)元素周期律：電子層數(shù)等于周期數(shù)；第四周期元素的電子層數(shù)等于四；Ca2+的表示帶2個單位正電荷，及失去2個電子，即可求出Ca2+的核外電子數(shù)為：20-2=18；其能量最低點電子層是第一層有2個電子；根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，可知金屬鈉、鉀的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，其原因是：最外層電子數(shù)相同；
故答案為：電子層數(shù)等于四；18；最外層電子數(shù)相同．

點評 本題考查學(xué)生對元素周期律及化學(xué)用語含義的理解與在解題中靈活用語的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2  ②只有CO③既CO2，又有CO．
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗．根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C02；
（2）若試紙試紙變藍(lán)，石灰水石灰水不變混濁，則只有C0；
（3）若試紙試紙變藍(lán)，石灰水石灰水變混濁，則既有CO2，又有CO．
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了如圖所示實驗裝置：

[實驗步驟]
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱．
結(jié)論：小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
[反思與評價]
（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，排除氧氣與碳反應(yīng)生成CO2或CO對本實驗的干擾；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處CO有毒，需要處理剩余的CO，而圖示操作沒有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的   圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（　　）
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．原子在化學(xué)變化中是不可分的
C．反應(yīng)前后原子的種類沒變
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．西瓜榨成西瓜汁B．玉米發(fā)酵制成酒精
C．汽油揮發(fā)D．鋁塊壓成鋁箔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．原子種類B．元素化合價C．分子個數(shù)D．分子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)的飽和溶液一定是 （???）
A．濃溶液B．稀溶液
C．含100克水的溶液D．不能再溶解該物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）Q點的含義是t2℃時a物質(zhì)的溶解度是50g；P點的含義是t1℃時a、c兩物質(zhì)的溶解度相同．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液是飽和（飽和或不飽和）溶液，溶液質(zhì)量是60g．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是cba（填寫物質(zhì)序號）．
（4）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是a，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（5）在t1℃a、b、c三種物質(zhì)的溶液中有少量固體存在，升溫到t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系b＞a＞c．
（6）若把混在a中的少量b除去，應(yīng)采用冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）方法；若要使b從飽和溶液中結(jié)晶出去，最好采用蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O； 乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此
推斷丁同學(xué)猜想成立．
（3）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣
與氧氣充分接觸．D裝置后添加一大氣球的原因是：因為一氧化碳有毒，所以要收集處理尾氣，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2015年8月12日晚11時20分左右，天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬危險品倉庫發(fā)生的爆炸，造成了嚴(yán)重的人員傷亡，據(jù)瑞海國際官網(wǎng)信息，該公司倉儲有氰化鈉，下列屬于氰化鈉化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．白色固體B．毒性C．苦杏仁氣味D．沸點1496℃

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同步練習(xí)冊答案