分析 【方案設(shè)計】用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙檢驗CO,澄清的石灰水檢驗CO2,根據(jù)不同現(xiàn)象完成設(shè)想;
【結(jié)論】根據(jù)裝置C中是澄清的石灰水與CO2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
【反思與評價】(1)根據(jù)空氣中有含有氧氣,能與碳反應(yīng)生成了一氧化碳或二氧化碳對實驗造成干擾,應(yīng)進行排除,據(jù)此分析回答;
(2)根據(jù)CO有毒,該題裝置的最后的尾氣需要處理分析回答.
解答 解:【方案設(shè)計】因為浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇一氧化碳變量,若試紙變藍,則有一氧化碳;如果澄清石灰水變渾濁,則有CO2,所以
(2)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(3)若試紙變藍色,石灰水不變渾濁,則只有CO;
【結(jié)論】若猜想③是正確的,產(chǎn)物中有二氧化碳,C中澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思與評價】(1)由于空氣中有含有氧氣,能與碳反應(yīng)生成了一氧化碳或二氧化碳對實驗造成干擾,所以要排除空氣的影響,故氮氣的作用是排出裝置內(nèi)的空氣,排除氧氣與碳反應(yīng)生成CO2或CO對本實驗的干擾;
(2)由上述實驗過程可知,尾氣中含有一氧化碳,CO有毒,需要處理剩余的CO,而圖示操作沒有.
故答為:[實驗方案](2)試紙變藍,石灰水不變混濁;(3)試紙變藍,石灰水變混濁
[實驗步驟]方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
[反思與評價](1)排出裝置內(nèi)的空氣,排除氧氣與碳反應(yīng)生成CO2或CO對本實驗的干擾;
(2)CO有毒,需要處理剩余的CO,而圖示操作沒有.
點評 通過本題學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)的特性,用來檢驗物質(zhì),注意要拓展思維,不能牢固的認(rèn)為課本知識的不可改變性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | 氧氣 | B. | 水 | C. | 氧元素 | D. | 空氣 |
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A. | 金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì) | |
B. | 只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物 | |
C. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是因為構(gòu)成它們的原子不同 | |
D. | 目前人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了109種元素,這些元素組成的單質(zhì)只有109種 |
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