【題目】分別表示氫元素的三種原子，可簡(jiǎn)寫成、、制造燃料電池常用，制造氫彈常用、，請(qǐng)根據(jù)圖回答

（1）、、三種原子中，_____（填“質(zhì)子”“中子”或“電子”）數(shù)目不等。

（2）和O2反應(yīng)生成的重水可表示為，寫出在在O2中燃燒的化學(xué)方程式：_____，此反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。在圖乙的小方框中，把和O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫齊全_____。

【答案】中子 化合反應(yīng)

【解析】

（1）根據(jù)圖甲可知，元素符號(hào)的左上角數(shù)字表示質(zhì)量數(shù)，左下角數(shù)字表示原子序數(shù)，三種原子中的原子序數(shù)相等，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于電子，所以三種原子中的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)相同，三種原子中質(zhì)量數(shù)不相等，質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以在三種原子中，中子數(shù)目不同；

（2）和O2反應(yīng)生成的重水可表示為，在在O2中燃燒的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；根據(jù)化學(xué)方程可知，2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子恰好完全反應(yīng)，在圖乙的小方框中，把和O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫齊全如圖：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.2019 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予約翰B:古迪納夫等三位科學(xué)家，以獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)阡囯x子電池方面做出的卓越貢獻(xiàn)。如圖是鋰在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.鋰元素是非金屬元素

B.鋰的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是3

C.鋰原子核外有3個(gè)電子

D.鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易_______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）試推斷13號(hào)屬于_______元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（3）11號(hào)和17號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式為_______，該化合物由_______構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某有機(jī)物的分子模型，該有機(jī)物是一種高效食品防腐劑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該有機(jī)物的化學(xué)式是C9H10O3

B.該有機(jī)物能減緩食品變質(zhì)

C.該有機(jī)物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.該有機(jī)物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為54∶5∶24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相似嗎？某興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行探究。

Ⅰ.定性探究

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑

溶液變紅

氫氧化鋇溶液呈堿性

實(shí)驗(yàn)二

向?qū)嶒?yàn)一的溶液中通入適量的二氧化碳

產(chǎn)生_____，

紅色消失

氫氧化鋇溶液能與

二氧化碳反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)三

另取氫氧化鋇溶液，滴入一定量

的碳酸鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鋇溶液能與

碳酸鈉溶液反應(yīng)

（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

同學(xué)們將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的廢液都倒入一個(gè)燒杯中，過(guò)濾后，得到白色沉淀和紅色濾液，他們決定對(duì)沉淀和濾液進(jìn)行探究。

探究一：（提出問(wèn)題）沉淀能否與酸發(fā)生反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終沉淀_____（填“消失”或“不消失”）。

探究二：（提出問(wèn)題）濾液中除指示劑外，還有哪些溶質(zhì)？

（作出猜想）①氫氧化鈉， ②氫氧化鈉、碳酸鈉， ③_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)四

取濾液樣品于試管中，

加入幾滴稀鹽酸

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

猜想②不成立

實(shí)驗(yàn)五

取濾液樣品于試管中，

加入幾滴碳酸鈉溶液

產(chǎn)生沉淀

猜想_____成立

（2）有同學(xué)提出：實(shí)驗(yàn)四的操作存在問(wèn)題，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)你改正：_____。

（3）小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，只用一種溶液做一次實(shí)驗(yàn)，就可以驗(yàn)證猜想，該溶液是_____。

Ⅱ．定量探究

向100g氫氧化鋇溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液，溶液的導(dǎo)電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關(guān)系。

（1）溶液處于B點(diǎn)時(shí),其中含有的是_____、_____、_____（填微粒符號(hào)）。

（2）計(jì)算氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于化學(xué)方程式 ，四位同學(xué)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，正確的是（　　）

A. 甲同學(xué)說(shuō)：磷、氧氣、五氧化二磷三種物質(zhì)的質(zhì)量比為4：5：2

B. 乙同學(xué)說(shuō)：這是一個(gè)分解反應(yīng)

C. 丙同學(xué)說(shuō)：生成物是一種混合物

D. 丁同學(xué)說(shuō)：反應(yīng)后固體的質(zhì)量有所增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食品在制作時(shí)常加入味精，味精的主要成分是一種有機(jī)化合物——谷氨酸鈉，其化學(xué)式為。根據(jù)題中的信息計(jì)算：

（1）谷氨酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為______________；

（2）谷氨酸鈉中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________；

（3）谷氨酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________;（寫出計(jì)算過(guò)程，精確到0.1%）

（4）338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量是多少？__________;（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）

A.燃燒條件模型

B.原子結(jié)構(gòu)模型

C.物質(zhì)分類模型

D.空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都與化學(xué)密不可分。請(qǐng)回答：

（1）飲用硬度過(guò)大的水不利于健康，生活中常用__________的方法來(lái)降低水的硬度。

（2）冰箱中放活性炭除去異味，這是利用了活性炭的________性。

（3）天然氣的主要成分是______。

（4）干粉滅火器在我們身邊隨處可見，常見的一種ABC型滅火器內(nèi)充裝物的主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4），使用時(shí)，磷酸二氫銨受熱分解，產(chǎn)生有剌激性氣味的氨氣（NH3），同時(shí)生成兩種常見的氧化物，試寫出磷酸二氫銨受熱分解的化學(xué)方程式：_______。

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