【題目】人類的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都與化學(xué)密不可分。請(qǐng)回答:

1)飲用硬度過大的水不利于健康,生活中常用__________的方法來(lái)降低水的硬度。

2)冰箱中放活性炭除去異味,這是利用了活性炭的________性。

3)天然氣的主要成分是______。

4)干粉滅火器在我們身邊隨處可見,常見的一種ABC型滅火器內(nèi)充裝物的主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2PO4),使用時(shí),磷酸二氫銨受熱分解,產(chǎn)生有剌激性氣味的氨氣(NH3),同時(shí)生成兩種常見的氧化物,試寫出磷酸二氫銨受熱分解的化學(xué)方程式:_______。

【答案】煮沸 吸附 甲烷(或CH4

【解析】

1)天然水煮沸時(shí),水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。生活中常用加熱煮沸的方法除去水中的可溶性雜質(zhì);

故填:煮沸。

2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能夠吸附異味和色素;

故填:吸附。

3)天然氣的主要成分是由碳、氫元素組成的甲烷;

故填:甲烷(或CH4)。

4)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)受熱分解,產(chǎn)生氨氣(NH3)和兩種常見的氧化物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,這兩種氧化物中含有磷元素、氫元素,這兩種氧化物是五氧化二磷和水,化學(xué)方程式是;

故填:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別表示氫元素的三種原子,可簡(jiǎn)寫成、、制造燃料電池常用,制造氫彈常用、,請(qǐng)根據(jù)圖回答

1、、三種原子中,_____(填質(zhì)子”“中子電子)數(shù)目不等。

2O2反應(yīng)生成的重水可表示為,寫出在O2中燃燒的化學(xué)方程式:_____,此反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。在圖乙的小方框中,把O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫齊全_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用脫脂棉包住約0.2g過氧化鈉(Na2O2)粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來(lái)。

1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2H2O反應(yīng)的結(jié)論是:a.有氧氣生成;b.___________。

2)某研究小組擬用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論。

①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:將帶火星的木條靠近__________(填圖中的導(dǎo)管代號(hào))管口,現(xiàn)象為__________________________。

②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:將導(dǎo)管_________(填圖中的導(dǎo)管代號(hào))伸入水中,現(xiàn)象為__________________________。

3)該研究小組的同學(xué)認(rèn)為Na2O2H2O反應(yīng)可生成H2O2,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明Na2O2H2O反應(yīng)后的溶液中有H2O2存在。實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化氯是一種新型消毒劑,能與水反應(yīng):,則X_____,HClOCl的化合價(jià)為_____;檢驗(yàn)硬水和軟水要用到_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】石墨烯是一種革命性材料,具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)和力學(xué)特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是(  )

①石墨烯是一種新型化合物

②三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同

③金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)

④石墨烯有超強(qiáng)的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)和金屬相似

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與技術(shù)幫助人類實(shí)現(xiàn)上九天攬?jiān)拢挛逖蟛?/span>’”;卮鹣铝袉栴}。

1)載人航天器工作艙中,宇航員呼出的 CO2 用氫氧化鋰(LiOH)吸收,氫氧化鋰的性質(zhì) 與氫氧化鈉相似,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。航天器 返回地面后,可用_____(填化學(xué)式)與生成的碳酸鋰反應(yīng),即可使氫氧化鋰再生。

2)我國(guó)海域可燃冰試采獲得成功。可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔 能源,能釋放出天然氣。

已知同溫同壓下,氣體的體積相同,分子數(shù)相同。 可燃性氣體與空氣相混合,遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。則甲烷與空氣相互混合時(shí)爆炸最 強(qiáng)烈時(shí)的體積比約為_____(填標(biāo)號(hào))

A 12 B 15 C 25 D 110

②工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,寫出反應(yīng)的化學(xué) 方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng),用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I,Ⅳ中小花變紅,實(shí)驗(yàn)II,Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)I、II說明鹽酸可以使小花變紅

B.實(shí)驗(yàn)III說明二氧化碳不能使小花變紅

C.實(shí)驗(yàn)II , III, Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.上述實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳和鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量的MgSO4溶液中先后滴加100BaOH2H2SO4溶液,過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是

A.a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液pH<7

B.b點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有1

C.m=23.3

D.BaOH2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于34.2%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量。

實(shí)驗(yàn)前,小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想1:可以代替,因?yàn)殒V條與氧氣反應(yīng)后不會(huì)產(chǎn)生氣體

猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會(huì)與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時(shí)間后,松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結(jié)論】

(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。

(4)推測(cè)猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。

(6)小組中同學(xué)對(duì)鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想:甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗(yàn)他們的猜想,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量鎂條,點(diǎn)燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案