【題目】已知氦-3的原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其一個原子中的電子數(shù)為
A.1 B.2 C.3 D.5
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙,只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學設計不同方案區(qū)別它們。按要求回答下列問題:
(1)在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,選擇不同類別的物質(zhì)進行區(qū)分。
所加試劑 | 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 | 發(fā)生反應的化學方程式 | |
方法一 | 鋅粒 | 有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生的是氫氧化鈉溶液 | Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ |
方法二 |
(2)同學們在交流實驗方案時,小剛設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論。正方觀點:可以區(qū)別;反方觀點:無法區(qū)別。小明贊同反方的觀點,其理由是_______________;小紅則贊同正方的觀點,如果你也贊同的話,請你參考下圖裝置說出驗證的方法(簡要寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論):__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列符號中數(shù)字“2”所表示的意義。
①Fe2+:2表示_________________________
②CO2:2表示___________________________
③2NO:2表示_________________________
④:2表示________________________
⑤2H:2表示_____________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體(如圖所示),請你猜想一下是什么氣體?
(1)寫出兩種可能性。
(2)并對其中一種猜想用實驗的方法驗證,寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小敏在觀看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時,看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過氧化鈣(化學式為CaO2)的固體物質(zhì),同時發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣泡。這些現(xiàn)象激發(fā)了他進行科學探究的興趣。
【提出問題】當把過氧化鈣投入足量水中時,會生成什么物質(zhì)呢?
【進行猜想】①生成氧氣;②生成二氧化碳;③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是 (選填①、②或③),其理由是 ;
【實驗探究】在實驗室老師的幫助下,小敏利用吸濾瓶等儀器設計組裝了如圖所示的裝置
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。 (填實驗操作),
說明生成的氣體是氧氣
(2)實驗過程中,還發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。
(3) 小敏又設計了以下實驗方案來驗證生成物中有氫氧化鈣:
【問題討論】
(1)過氧化鈣中氧元素的化合價是 價
(2)過氧化鈣和水反應的化學方程式為 。
(3)人們在運輸魚苗時,在水中也常會加入少量過氧化鈣,其主要目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質(zhì)的化學式為 。
(2)若B表示某元素的原子,則y= ,該元素的原子在化學反應中容易 (填“失去”或“得到”)電子。
(3)若A是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的 (填字母序號)。
a.8 b.10 c. 11 d.12
(4)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句只涉及物理變化的是
A.野火燒不盡,春風吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇
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