下列化學反應既不是化合反應也不是分解反應的是

[　　]

A．鐵＋氧氣四氧化三鐵

B．二氧化碳＋碳一氧化碳

C．氧化汞汞＋氧氣

D．乙炔＋氧氣二氧化碳＋水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
請結(jié)合本實驗推測：
氮氣的物理性質(zhì)
氣體難溶于水
氣體難溶于水
，
氮氣的化學性質(zhì)
不支持燃燒，不和磷反應
不支持燃燒，不和磷反應
．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭，代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生CO2，氣壓基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生CO2，氣壓基本不變
．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學反應的化學符號表達式：
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣． 請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)
氣體難溶于水；不支持燃燒，不和磷反應
氣體難溶于水；不支持燃燒，不和磷反應
．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
．
（5）根據(jù)你總結(jié)的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水．
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號 ）
②③④⑤
②③④⑤
．
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
請結(jié)合本實驗推測：
氮氣的物理性質(zhì)______，
氮氣的化學性質(zhì)______．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭，代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
______．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學反應的化學符號表達式：
______．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2004-2005學年江蘇省淮安市開明中學九年級（上）段考化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣． 請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)    ．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因    ．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：    ．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：    ．
（5）根據(jù)你總結(jié)的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水．
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號 ）    ．
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2005-2006學年江蘇省淮安市開明中學九年級（上）第二次月考化學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
請結(jié)合本實驗推測：
氮氣的物理性質(zhì)______，
氮氣的化學性質(zhì)______．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭，代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
______．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學反應的化學符號表達式：
______ Mg3N2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案