現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲、乙和丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)
序號(hào)		 質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質(zhì) 收集到的氣體體積
甲     100ml 未加其他物質(zhì)     a ml
乙     100ml Fe203 0.5g     b ml
丙     100ml  MnO2O.5g     c ml
欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較______； （選填a、b、c）的大小，其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）；①______；②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．
欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，要比較甲和乙反應(yīng)速度的快慢；就需要測(cè)量30秒內(nèi)生成氣體的量，要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)后面的Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變可知，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)必須是將氧化鐵過濾出來，看是否能繼續(xù)做過氧化氫的催化劑，其質(zhì)量有無改變．
故答案為：
a 和 b；
①Fe203質(zhì)量有沒有改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲．乙．丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2，可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中
伸入帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃

（2）欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較
甲
和
乙
（選填甲、乙、丙）的快慢，其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）；①
把乙中的氧化鐵過濾出來，再加入其它的過氧化氫溶液中，仍能加快過氧化氫的分解速率
；
②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明：Fe203能加快H2O2的分解．據(jù)此，他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解．他的預(yù)測(cè)是否正確？并簡(jiǎn)要說明理由．
正確；因?yàn)殍F銹的主要成分就是氧化鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲、乙和丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)
序號(hào)		 質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質(zhì) 收集到的氣體體積
甲     100ml 未加其他物質(zhì)     a ml
乙     100ml Fe203 0.5g     b ml
丙     100ml  MnO2O.5g     c ml
欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較
a和b
； （選填a、b、c）的大小，其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）；①
把乙中的氧化鐵過濾出來，稱其質(zhì)量是否改變，再加入其它過氧化氫溶液，是否仍能加快過氧化氫的分解速率
；②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲．乙．丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)序號(hào)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的 H2O2 溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積
甲100ml未加其他物質(zhì)Aml
乙100mlFe2O3 0.5gBml
丙100mlMnO2 0.5gCml
（1）若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2，可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中________
（2）欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較________和________（選填甲、乙、丙）的快慢，其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）；①________；
②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明：Fe203能加快H2O2的分解．據(jù)此，他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解．他的預(yù)測(cè)是否正確？并簡(jiǎn)要說明理由．
________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲．乙．丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)序號(hào)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的 H2O2 溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積
甲100ml未加其他物質(zhì)Aml
乙100mlFe2O3 0.5gBml
丙100mlMnO2 0.5gCml
（1）若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2，可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中______
（2）欲探究Fe23在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較______和______（選填甲、乙、丙）的快慢，其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）；①______；
②Fe23的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明：Fe23能加快H2O2的分解．據(jù)此，他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解．他的預(yù)測(cè)是否正確？并簡(jiǎn)要說明理由．
______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲．乙．丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)序號(hào)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的 H2O2 溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積
甲100ml未加其他物質(zhì)Aml
乙100mlFe2O3 0.5gBml
丙100mlMnO2 0.5gCml
（1）若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2，可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中______
（2）欲探究Fe23在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較______和______（選填甲、乙、丙）的快慢，其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）；①______；
②Fe23的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明：Fe23能加快H2O2的分解．據(jù)此，他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解．他的預(yù)測(cè)是否正確？并簡(jiǎn)要說明理由．
______．

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