【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填序號)來制取。用裝置E來收集,其原因的________,收集氧氣的適宜時刻是________。用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)________。

(2)通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是 ________。

(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗滿的方法是________。

(4)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_______(要求答出兩點即可)。

【答案】A 氧氣不易溶于水 有氣泡連續(xù)均勻冒出時 2KClO32KCl+3O2 導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱 將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口處 沒有預(yù)熱;沒使用外焰加熱

【解析】

(1) 氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣是固體受熱生成氣體,應(yīng)選用固體受熱發(fā)生裝置,故選A;

E為排水法收集氣體,排水法用于收集不溶于水的氣體或不易溶于水的氣體,故填氧氣不易溶于水;

用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡時不收集,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集氣體,故填有氣泡連續(xù)均勻冒出時;

氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故化學(xué)方程式寫為2KClO32KCl+3O2。

(2)松開手后,試管內(nèi)溫度降低,氣體收縮,壓強(qiáng)變小低于管外大氣壓,燒杯內(nèi)的水會進(jìn)入導(dǎo)管,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,故填導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。

(3)C為向上排空氣法收集氣體。用向上排空氣法收集氧氣的方法是將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口處觀察木條是否復(fù)燃,故填將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口處。

(4)給試管里的固體加熱試管發(fā)生炸裂的原因有:沒有預(yù)熱;沒使用外焰加熱;試管外壁有水等,故填沒有預(yù)熱;沒使用外焰加熱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在“金屬梯”的每一步放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚太陽光于靠近水面的第一步梯上.請回答下列問題:

(1)白磷燃燒的現(xiàn)象是:____________。

(2)一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是:________,反應(yīng)停止,最終水面將大約置于______(填數(shù)字)處,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_________,由此得到的結(jié)論是:_________,剩余氣體所具有的性質(zhì)是①________________(至少寫出兩條)

(3)“金屬梯”的每一步都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放置一大顆白磷相比,優(yōu)點是:_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”和“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實驗,請回答下列問題:

(1)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗步驟:

①溶解稱取5.0g粗鹽,逐漸加入10mL水中,直到不再溶解,剩余粗鹽1.2g。

②過濾。

③蒸發(fā),請從溶解度的角度分析,實驗中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù)是________。

④計算產(chǎn)率得到精鹽3.2g,則精鹽的產(chǎn)率為__________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

(2)整個實驗中至少要進(jìn)行__________次稱量。

(3)從海水中獲勝得的粗鹽,經(jīng)過上述實驗得到精鹽屬于__________(填“混合物”或“純凈物”)。

(4)根據(jù)如圖所示溶解度曲線,40℃時,向裝有50g水的燒杯中加入25gKNO3固體,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%(精確到0.1%),將該溶液降溫至20℃時,析出KNO3晶體的質(zhì)量為____g。

(5)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的KNO3溶液和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液,則需要取蒸餾水的體積為__________ml。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅屑表面呈綠色,欲利用其制取膽礬(CuSO4·5H2O),某課外活動小組同學(xué)設(shè)計了如下制取流程,有關(guān)該流程說法正確的是

[資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O,CuSO4·5H2O受熱易分解]

A. 操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

B. 溶液A中有兩種溶質(zhì)

C. 由固體B制取硫酸銅溶液的過程中,方法2更符合綠色化學(xué)要求

D. 操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類文明與社會進(jìn)步同金屬材料關(guān)系密切。

()鐵的廣泛應(yīng)用

(1)人體缺鐵會造成貧血,這里的鐵是指_____。 (選填序號)

A.單質(zhì) B.元素 C.原子

(2)雙吸劑的主要成分是鐵粉,其原理是鐵銹蝕,在過程中吸收______ _______。

(3)暖寶寶的主要成分是鐵粉、氯化鈉等,原理也是鐵銹蝕,銹蝕過程中發(fā)生______

A.劇烈氧化 B.緩慢氧化

(4)西漢時期有曾青得鐵則化為銅之說,用化學(xué)方程式表示其原理________

()鐵的銹蝕

(1)下列情況下鐵制品最易生銹的是_____ (填序號)。

a.潮濕空氣中 b.部分浸入食鹽水中 c.干燥空氣中

(2)鐵生銹的主要過程為寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_______。

(3)鐵銹中一定含Fe2O3nH2O,可能含FeCO3 (FeCO3和稀鹽酸的反應(yīng)與CaCO3相似),在某鐵銹樣品中加稀鹽酸,_______ (填現(xiàn)象),證明不含FeCO3

()鐵的冶煉

24.0g Fe2O3粉末,小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵,并測定反應(yīng)后固體成分。

資料:NaOH溶液能很好地吸收CO2,堿石灰可吸收H2OCO2。

(1)連接裝置,先______,再裝入藥品。

(2)實驗時先通入CO,目的是_________,反應(yīng)后還要繼續(xù)通CO目的是______。

(3)控制A中溫度在700℃至固體全部變黑,繼續(xù)通CO至冷卻。

通過測定裝置B的質(zhì)量變化,可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是_______

現(xiàn)直接測得裝置A中剩余固體質(zhì)量為19.2g。則裝置B應(yīng)增重_______g。

(4)請指出上述實驗裝置的一個明顯缺陷_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫常壓時,由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80%,則另 兩種氣體不可能是( )

A. H2CO B. H2C2H2 C. C2H2C2H4 D. COC2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)B儀器的名稱是_________

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的________________(填儀器下方的字母),寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)符號表達(dá)式為_______,該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____(填一種)。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置除需A、C、E以外,還需要另外增加的儀器是_____。寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式_______。

(4)CO2能與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng)。

[實驗過程]檢查裝置氣密性,如圖所示連接

好裝置,進(jìn)行實驗。

序號

操作步驟

實驗現(xiàn)象

打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4。將20mL水注入錐形瓶I中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶J,打開彈簧夾K2。

無明顯現(xiàn)象

關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mLCa(OH)2溶液注入錐形瓶K中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶J,打開彈簧夾K3。

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是_________________

[實驗反思]有觀點認(rèn)為只需要進(jìn)行實驗操作Ⅱ,即可說明CO2Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng).你對其的看法是_______(選填贊同不贊同”),理由是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答下列問題。

(1)如圖為自然界水循環(huán)示意圖分析圖可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母)______

A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔改變了

C.水分子被破壞變成氫原子和氧原子了 D.水分子大小改變

(2)如圖為電解水實驗示意圖,分析圖可知,

①電解水時,將_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。氣體A________,該氣體是人類最理想的燃料,說明該氣體具有_________的化學(xué)性質(zhì)。

②若檢驗B管中生成的氣體,應(yīng)該用___________________

③由電解水的有關(guān)實驗可得到的結(jié)論是_______

a.水是由氫、氧兩種元素組成

b水中含有氫氣和氧氣

c.電解水中保持不變的微粒是氫原子和氧原子

d.水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2:1

A. 只有a、c B. 只有a、b C. 只有a、c、d D. a、b、c、d

④電解水的文字表達(dá)式____________________

(3)如圖為水的凈化及蒸餾水的制取,分析圖可知

①水樣中加入明礬的作用是_________

②在過濾的操作中,能起到引流作用的儀器是_______

③進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是 _______

A.發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁需重新過濾 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣

④在所得的清水中加入了消毒劑,該過程發(fā)生了_________變化(填物理或化學(xué))

⑤檢驗蒸餾水是硬水還是軟水,用______來區(qū)分,生活中通過________方法可以把硬水變?yōu)檐浰?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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