【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng).
(2)根據(jù)如圖所示示意圖,請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一點信息:
(3)請你寫出一個符合上述反應(yīng)的化學(xué)式表達式

【答案】
(1)化合
(2)分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學(xué)變化中可以分割
(3)H2+Cl2 2HCl
【解析】解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).(2)由反應(yīng)前后微粒的變化可知,分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學(xué)變化中可以分割.(3)由圖示可知,氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫氣體符合該反應(yīng);
答案:(1)化合;(2)分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學(xué)變化中可以分割.(3)H2+Cl2 2HCl.
【考點精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是(

A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)體內(nèi)缺少維生素,該同學(xué)飲食中需適量增加的食物是( )
A.米飯、面條
B.蔬菜、水果
C.瘦肉、雞蛋
D.奶油、花生油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】制取二氧化碳氣體時,所得的二氧化碳氣體中會混有少量水蒸氣雜質(zhì),要除去其中的水蒸氣,可將混合氣體通入( )
A.濃硫酸
B.石灰石
C.濃鹽酸
D.氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① , ②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填寫字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應(yīng)選用儀器 , 取用固體藥品如果沒有說明用量應(yīng)。 . 該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是:
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 , 優(yōu)點是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)混合后,可形成溶液的是( )
A.石灰水與CO2
B.KMnO4與水
C.豆?jié){與水
D.面粉與水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為12%的KCl溶液,當(dāng)蒸發(fā)掉120克水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?4%,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為( )
A.12克
B.14.4克
C.24克
D.28.8克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,那么,其中表示混合物的是 , 可能表示氧化物的是 , 表示單質(zhì)的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中能與鹽酸反應(yīng)生成一種溶液,此溶液又能與氫氧化鈉溶液生成一種沉淀的是( )
A.CuO
B.KCl
C.Cu
D.CaCO3

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