【題目】如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，那么，其中表示混合物的是 ， 可能表示氧化物的是 ， 表示單質(zhì)的是 ．

【答案】CD；A；B
【解析】解：C和D中的物質(zhì)都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物；
A中的物質(zhì)是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素可能是氧元素，因此可能是氧化物；
B中的物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
故填：CD；A；B．
【考點精析】通過靈活運用從組成上識別氧化物和純凈物和混合物的判別，掌握氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物；純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液和氧化鐵五種物質(zhì)，在常溫下，它們兩兩相互發(fā)生的化學反應(yīng)有（ ）
A.4個
B.5個
C.6個
D.7個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）根據(jù)如圖所示示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學變化的一點信息：
（3）請你寫出一個符合上述反應(yīng)的化學式表達式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）
A.Z＞Y＞X
B.Y＞X＞Z
C.X＞Y＞Z
D.X＞Z＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：
材料1：通常狀況下，二氧化碳是一種：①無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不支持燃燒；③可用于滅火，制汽水、制純堿等．
材料2：④近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應(yīng)加劇，導致冰川融化、海平面升高，淹沒部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．請總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識：
（1）物理性質(zhì)（填序號）： ．
（2）化學性質(zhì)（填序號）： ．
（3）用途（填序號）： ．
（4）從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊，請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊．
（5）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化．如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

①物質(zhì)C是由構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）．
②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是（填字母序號）．
③該反應(yīng)中的文字表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源．下列對水的認識正確的是（ ）
A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B.提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等
C.水體有自凈能力，末經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D.在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（ ）
A.原子的大小和數(shù)目
B.分子的大小和數(shù)目
C.物質(zhì)的種類和質(zhì)量
D.分子的種類和質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從Cl、H、O、Na 四種元素中，選擇適當?shù)脑兀M成符合下列要求的化合物的化學式．

單質(zhì)

氧化物

酸

堿

鹽

化學式

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