【題目】某興趣小組的同學(xué)將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng),有氣泡逸出。同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。
(猜想與假設(shè))
猜想①:溶質(zhì)成分是 _______________
猜想②:溶質(zhì)成分是硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想③:溶質(zhì)成分是硫酸鈉、硫酸
(查閱資料)NaHCO3溶液呈堿性。
(實(shí)驗(yàn)藥品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)結(jié)論完成下表。
實(shí)驗(yàn)方案 | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)操作 | ||||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | _______ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色,對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7 | __________ |
(得出結(jié)論)猜想③正確。
(評價(jià)反思)
(1)寫出碳酸氫鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中存在一處明顯錯誤操作的是方案_______________(填字母序號)。
(3)有同學(xué)認(rèn)為僅憑B實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能得出“猜想③”正確,其理由是 ____________。
(4)用上述藥品,請你再設(shè)計(jì)一個不同的實(shí)驗(yàn)方案證明“猜想③”正確_______________。
【答案】硫酸鈉 無氣泡產(chǎn)生或無明顯現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生,鋅片逐漸溶解 C 因?yàn)槿芤褐械牧蛩徕c與氯化鋇溶液反應(yīng)也生成硫酸鋇白色沉淀,此現(xiàn)象的產(chǎn)生,不能證明溶液中含有硫酸。 取少量的氧化銅粉末于試管中,向試管中加入反應(yīng)后的溶液,觀察到試管中的黑色粉末溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,則猜想③正確。
【解析】
由題意碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,根據(jù)反應(yīng)物的用量可知,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)只有硫酸鈉;當(dāng)硫酸過量時,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)有硫酸鈉和硫酸;當(dāng)硫酸量不足時,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)有硫酸鈉和碳酸氫鈉。則有:
猜想與假設(shè):
猜想①:溶質(zhì)成分是硫酸鈉;
根據(jù)題干中的信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想③正確可知,探究實(shí)驗(yàn)過程中是為了驗(yàn)證溶液的溶質(zhì)中含有硫酸鈉和硫酸。
實(shí)驗(yàn)操作A,向硫酸鈉和硫酸的混合溶液中加入稀硫酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為無明顯現(xiàn)象,因?yàn)榱蛩徕c、硫酸與稀硫酸都不反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)操作D,向有鋅片的試管中滴加硫酸鈉和硫酸溶液,鋅與硫酸鈉不反應(yīng),鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:鋅片逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡;
評價(jià)反思
(1)碳酸氫鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作C中將pH試紙伸入到溶液中檢測溶液的pH值的操作是錯誤的,應(yīng)該將試紙放在表面皿上,再用玻璃棒蘸取試劑點(diǎn)在試紙上,變色后再與比色卡對比得出溶液的pH值。
(3)實(shí)驗(yàn)操作B中,向反應(yīng)后的溶液中加入氯化鋇溶液,硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化氫,根據(jù)產(chǎn)生白色沉淀就說明含有硫酸不能得出“猜想③”正確。
(4)題干中給的氧化銅也可以驗(yàn)證反應(yīng)后的溶液中含有硫酸,因?yàn)檠趸~與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,氧化銅消失,溶液會變成藍(lán)色,則實(shí)驗(yàn)方案為:取少量的氧化銅粉末于試管中,向試管中加入反應(yīng)后的溶液,觀察到試管中的黑色粉末溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,則猜想③正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一,該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖,下列說法 正確的是()
A.甲的名稱是甲烷B.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為2:3
C.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日前,合肥徽尺度物質(zhì)科學(xué)國家實(shí)驗(yàn)室的曾杰教授課題組成功得到了銀離子摻雜的硒化鈷(化學(xué)式CoSe2)納米催化劑,為尋找電解水的高效催化劑提供了重要途徑。已知硒化鈷中硒元素(Se)的化合價(jià)為-2,則下列說法中錯誤的是( )
A.該催化劑中含有兩種金屬元素B.該催化劑在電解水前后化學(xué)性質(zhì)不變
C.硒化鈷中鈷元素(Co)的化合價(jià)為+4D.一個銀離子帶一個單位負(fù)電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國醫(yī)學(xué)著作博大精深,許多化學(xué)物質(zhì)很早就出現(xiàn)在了我國醫(yī)書中。如李時珍的《本草綱目》中就有綠礬(FeSO4﹒7H2O)的相關(guān)記載。綠礬又名皂礬、青礬,性酸、涼、無毒,主要藥用功能是除濕、解毒、收斂、止血。
(1)寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組欲用久置的硫酸亞鐵溶液制備綠礬(FeSO4﹒7H2O)晶體,小明同學(xué)提出該硫酸亞鐵溶液可能變質(zhì)了,于是進(jìn)行了以下探究活動:
(查閱資料)
①FeSO4易被空氣中的氧氣氧化成Fe2 (SO4)3而變質(zhì)。
②Fe2+能使紫色酸性高錳酸鉀溶液褪色。
③Fe3+的檢驗(yàn):向含Fe3+的溶液中滴加無色的KSCN(硫氰化鉀)溶液,溶液會變?yōu)檠t色。
(猜想與假設(shè))猜想1:該硫酸亞鐵溶液沒有變質(zhì);
猜想2:該硫酸亞鐵溶液部分變質(zhì);
猜想3:________________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量樣品于試管中,加人3~4滴___________溶液 | 試管中溶液_______ | 猜想2成立 |
取少量樣品于試管中,加入3~4滴酸性高錳酸鉀溶液 | ___________________ |
(實(shí)驗(yàn)拓展)該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)查閱資料得知,單質(zhì)鐵能與硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵。寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。實(shí)驗(yàn)室配制硫酸亞鐵溶液時,為了防止FeSO4被空氣氧化,可以向溶液中加入適量的固體物質(zhì)是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用所學(xué)知識回答下列問題。
(1)氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒。右圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,則氟元素的原子核電荷數(shù)是___________,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易___________(填“失”或“得”)電子。寫出氟化鈉的化學(xué)式____________________。
(2)氫、碳、鈣等元素能組成多種物質(zhì)。A的化學(xué)式是CaO,俗稱______,A與B(胃液中含有的酸)反應(yīng)放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.Q點(diǎn)表示t1℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t2℃時,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?/span>80g甲的飽和溶液
C.將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
D.t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升高到t2℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】復(fù)方冬青軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用,其有效成分A的分子模型如圖所示。
(1)A物質(zhì)屬于 化合物(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)。
(2)A物質(zhì)的化學(xué)式為 。
(3)A物質(zhì)中碳、氫的原子個數(shù)比為?(填最簡比)。
(4)A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體不僅是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能幫助我們解決很多實(shí)際問題。
(1)將下圖所示各裝置進(jìn)行合理組裝后可用于實(shí)驗(yàn)室制取所需要的某種氣體。
①把C裝置中的明顯錯誤加以改正_____________,改正后的C裝置可以在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中繼續(xù)使用。
②制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理為______________,可選用的發(fā)生裝置代碼是___________,從D、E、F中可選用的收集裝置代碼是_______________。
③在B裝置中可發(fā)生的置換反應(yīng)為_____________。
④欲制取二氧化碳?xì)怏w,選擇B裝置相對選擇C裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。
⑤若采用G裝置收集氣體,檢驗(yàn)集氣瓶中已經(jīng)充滿二氧化碳?xì)怏w的最簡單方法是__________。
⑥檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體為二氧化碳的化學(xué)方程式為________________。
(2)化學(xué)興趣小組參觀附近石灰廠時帶回一些石灰石樣品。為測定其樣品中碳酸鈣的含量,他們設(shè)計(jì)利用下圖所示的簡便方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):取10g石灰石樣品加入到裝有100g稀鹽酸的小燒杯中,充分反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為106.7g。
⑦反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為________________:
⑧樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】各組物質(zhì)不能按照關(guān)系圖(其中“→”表示反應(yīng)一步完成)相互轉(zhuǎn)化的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
甲 | C | CaO | KOH | BaCO3 |
乙 | CO | CaCl2 | KCl | BaCl2 |
丙 | CO2 | CaCO3 | KNO3 | Ba(NO3)2 |
A.AB.BC.CD.D
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