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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

1)在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是______;

2)在符號①Fe3+、②H2O2、③SO42-中,表示陽離子的是______;①和③形成化合物的化學式是______;

3)上述示意圖中表示的化學方程式為_________________________________________。

【答案】 Fe3+

【解析】

1)水由水分子構成,鐵由鐵原子構成,氯化鈉由鈉離子和氯離子構成,在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是水;

2)符號①Fe3+是鐵離子,為陽離子,②H2O2是過氧化氫分子,是分子,③SO42-是硫酸根離子,是陰離子,因此表示陽離子的是①Fe3+;①Fe3+和③SO42-形成化合物的化學式是;

3)示意圖中變化I表示一氧化碳和氧氣在一定條件下反應生成二氧化碳,變化II表示二氧化碳分子間隔減小,表示的化學反應方程式為。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組用如圖裝置做電解水實驗時,為了使實驗現象明顯,增強水的導電能力,在水中加入一些氯化鈉固體。

(實驗記錄)實驗中觀察到電極兩端有氣泡產生,用燃燒木條檢驗負極產生的氣體,氣體能夠燃燒且產生淡藍色火焰,說明負極產生的氣體是____,檢驗正極產生的氣體時,聞到刺激性氣味。

化學興趣小組對這異常現象產生興趣,繼續(xù)進行探究:

(提出問題)正極產生的刺激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設)猜想1NH3猜想2HCl;猜想3Cl2;猜想4HClCl2。

(討論與交流)大家討論后認為猜想1不合理,理論依據是_________。

(查閱資料)①帶有刺激性氣味的氣體有:HClCl2、NH3等;

Cl2與水反應生成氯化氫和次氯酸(HClO),氯氣能與碘化鉀反應生成氯化鉀和碘,Cl2有毒且能溶于四氯化碳;

③碘能使淀粉溶液變藍色;

HCl不溶于四氯化碳,氯化銀難溶于水。

(實驗探究)如下圖所示,將正極產生的氣體依次通過濕潤的碘化鉀淀粉試紙、四氯化碳、硝酸銀溶液、濃氫氧化鈉溶液。

(實驗現象)觀察到裝置B_____,裝置D____

(實驗結論)猜想3正確

(反思評價)裝置C中四氯化碳的作用是______,裝置E的目的是處理尾氣

(拓展應用)

1)實驗結束,向裝置A中的液體中滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變紅色,證明裝置A中的液體顯_____(填酸性堿性中性),由此實驗可知氯化鈉參加反應,電解氯化鈉溶液的化學方程式為__________

2)在化學反應前后有元素化合價升高,也一定有元素化合價降低。從化合價升降角度分析,正極產生的氣體是Cl2而不是HCl的原因是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)是生產補血劑的原料。以下是某同學設計的利用鐵礦燒渣(主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等)制取FeCO3的實驗流程圖:

請回答下列問題:

1)操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、漏斗和___。

2)濾液I中含有的金屬陽離子有Fe2+___(填離子符號),向濾液I中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學反應方程式為:__;②。

3)“調節(jié)濾液Ⅱ的pH5--6”的操作中,若用pH試紙測定該溶液的pH,其操作步驟為_。

4)加入碳酸銨得到碳酸亞鐵的基本反應類型是___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(物質是溶液的只考慮溶質)。圖中用“—”表示兩種物質可以發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質能轉化成另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。AB、C均為氧化物,B為最常用的溶劑,D的溶液在生活中可代替洗滌劑刷洗餐具。試回答下列問題:

1)在寫出下列物質(或溶質)的化學式; A________B__________;

2BC反應的化學方程式為___________;

3D的溶液與E的溶液反應的實驗現象為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銀銅合金廣泛用于航空工業(yè),從切割廢料中回收銀并制備銅化工產品的工藝如下:

1)可將銅絲浸入__溶液中來驗證銅、銀兩種金屬的活動性強弱.

2)寫出渣料加入稀硫酸反應的化學方程式__

3)硫酸銅溶液可用于制備硫酸銅晶體,其基本操作是__、冷卻結晶、過濾.

4)理論上銀銅合金廢料中的銅可完全轉化為硫酸銅.已知廢料的質量為100kg,若最后所得的硫酸銅溶液中含80kg 硫酸銅,則廢料中銅的質量分數為__

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。A-D是初中化學常見的四種物質,A可用于金屬除銹,B難溶于水。它們相互之間的關系如圖所示,“—”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可生成另一種物質。分析推理,回答問題:

(1)A的化學式為_______________。A D反應的實質為______________________。

(2)A生成B的化學方程式_______________________________。

(3)CD反應的化學方程式__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC 三種物質的溶解度曲線如圖。請回答下列問題。

1t1℃時,A 物質的溶解度是_____________g。

2p 點的含義是 ______________________。

3)保持溫度不變將 B 的不飽和溶液轉化為飽和溶液,可采用的一種方法是______。

4)將 t2℃時等質量 AB、C 三種物質的飽和溶液降溫至 t1℃,所得溶液中溶劑質量最少的是______。

5t1℃時將 AB、C 三種物質各 5g 分別加入 20g 水中充分溶解,所得溶液質量的大小關系為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為改善空氣質量,降低污染物排放,我省火力發(fā)電廠采用高速霧化方法處理煤的煙塵尾氣,并將尾氣中的二氧化硫轉化為副產品石膏。簡易流程如下,請回答下列問題:

1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱:____

2)步驟①是二氧化硫與水的反應,反應類型是___。步驟③中操作A的名稱是__。

3)寫出步驟②的化學反應方程式:_____。

4)煤電發(fā)展為工農業(yè)生產和人們生活提供了電力保障,但產生的大氣污染嚴重影響空氣環(huán)境,請從能源的角度,提出一條合理的建議____。

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【題目】抗擊新冠肺炎疫情中,國內270名新型冠狀病毒患者參加了瑞德西韋臨床試驗,瑞德西韋(分子式:C27H35N6O8P)新藥或許會成為抗擊新冠肺炎的特效藥。下列說法正確的是(

A.瑞德西韋屬于氧化物

B.瑞德西韋的相對分子質量是602

C.瑞德西韋完全氧化的產物只有二氧化碳和水

D.瑞德西韋由27個碳原子、35個氫原子、6個氮原子、8個氧原子和1個磷原子構成

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