【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學(xué)的實驗步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標(biāo)記;

在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;

充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:______,點(diǎn)燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是______,寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式

(2)步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是: 。

(3)本實驗體現(xiàn)了氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 (任寫一點(diǎn))。

(4)通過本實驗測得氧氣小于空氣體積的l/5,則可能的原因有哪些?(答出一點(diǎn)即可).

【答案】(1)把集氣瓶中的氧氣完全消耗 紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙

(2)水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;

磷+氧氣五氧化二磷

(3)不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒 (4)裝置漏氣;紅磷的量不足等

【解析】

試題分析:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:把集氣瓶中的氧氣完全消耗,使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;點(diǎn)燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是:紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣五氧化二磷

(2)因為紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,是集氣瓶中的氣體減少,壓強(qiáng)降低,故步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一

(3)因為紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶中剩下的氣體主要是氮?dú),根?jù)紅磷熄滅,可推斷氮?dú)獠荒苋紵,不支持燃燒,同時進(jìn)水量只占集氣瓶容積的五分之一,體現(xiàn)了氮?dú)獠蝗苡谒?/span>

(4)本實驗成功的關(guān)鍵:1、紅磷的量要足;2、裝置的氣密性要好;3、要待裝置冷卻后才打開止水夾,若本實驗測得氧氣小于空氣體積的l/5,則可能的原因有:裝置漏氣;紅磷的量不足等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某研究性學(xué)習(xí)活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱: ;

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ 。若E裝置中水不滿,對測量氧氣的體積 (填“有”或“沒有”)影響。

(3)實驗過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為高錳酸鉀進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是

。

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水.用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填字母),收集氨氣的最佳裝置是 (填字母),原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鄧小平同志故居果山村盛產(chǎn)枇杷,有枇杷之鄉(xiāng)之美譽(yù)。下圖是這種枇杷的部分營養(yǎng)成分,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的鈣、鉀、磷是指__________

A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)

(2)圖中出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的________類,能提供能量的營養(yǎng)素有__________種。

(3)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于__________(有機(jī)物無機(jī)物)

(4)枇杷適宜生長在pH6左右的土壤中。若某土壤的pH3 ,經(jīng)改良后可種植枇杷。下列物質(zhì),既可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的物質(zhì)是____________。

A.生石灰

B.熟石灰

C.過磷酸鈣

D.草木灰(主要成分碳酸鉀)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某興趣小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體溶解、過濾、烘干,回收二氧化錳.請計算:

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

280

232

184

184

(1)共制得氧氣 g。

(2)計算所回收二氧化錳的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(15分)請結(jié)合下圖回答問題:

(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:① ,② 。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則試管口需 ,在氣體收集完畢后,應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”);瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是

(3)實驗發(fā)現(xiàn),濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。現(xiàn)用一集氣瓶(容積為250ml)收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣,則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝 mL的水(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計算)。

(4)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置 (選填序號)。若用下圖裝置來收集氨氣,試推測氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì):

a ;b 。倒置漏斗的作用是 。

(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。用上圖來測定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ______,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_ ____(有或無)影響。

(6)上圖裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器為前提位置的前提下,具體的做法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體 。

(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是 ,用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。

(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。

(4)為了防止水的污染,抑制水中所有動、植物的生長;不任意排放工業(yè)廢水;禁止使用農(nóng)藥和化肥;生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序號)。

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施 。

(6)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行 (填實驗操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用 (填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用 (填物質(zhì)名稱)檢驗是硬水還是軟水。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分) 結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:① 。

(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為 ,收集氧氣可選用E裝置,理由是

(3)若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從 (填“e”或“f”)通入。

(5)F裝置可以用來收集和儲備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用排水法,水應(yīng)從(填“b”或“c”) 端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)上圖中A是_____。

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,構(gòu)成銅的粒子(寫符號) ,構(gòu)成氯化鈉的粒子(符號) 。

(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子:

由“ ”聚集成的物質(zhì) (填“可能”或“不可能”)是氧化物,選用(氧、氫、氮、碳、硫、)中的元素,表示該分子,其化學(xué)式可能為 。參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為 。依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是 。

(4)2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質(zhì),純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+5B3C+4D(部分微觀示意圖如下所示)

在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為(寫化學(xué)式)

A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)(一)、人的胃液里含有適量的鹽酸,圖是某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容:

藥物的用法要求“嚼碎服用”,其原因是___________________________。

說明書中注明“注意事項:胃潰瘍患者慎用”,其原因是(用化學(xué)方程式說明)__________________。

(二)、鹽酸在工業(yè)上常用于除銹。將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,剛開始觀察到的現(xiàn)象是 ,過一段時間會發(fā)現(xiàn) ,

寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 , 。

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同步練習(xí)冊答案