在化學變化中,參加化學反應的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等,且化學反應中個反應物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的,化學小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g,二氧化錳在反應中的作用是
 
;
(2)反應生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(3)列式計算,求需要加熱多少氯酸鉀完全反應生成9.6 g氧氣?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)催化劑的特點進行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成氧氣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)氯酸鉀分解的方程式,由氧氣的質(zhì)量可求出氯酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:
(1)由催化劑的特點可知,催化劑的質(zhì)量在反應前后不變,剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0 克,二氧化錳在反應中的作用是催化作用;
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物,生成了氧氣,止質(zhì)量不再減少時,由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為:49.0g+1.0g-30.8g=19.2g;
(3)設需要加熱氯酸鉀的質(zhì)量為X
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245              96
  X              9.6g
245
X
=
96
9.6g

X=24.5g
答:(1)1.0,催化作用;(2)19.2;(3)需要加熱24.5克氯酸鉀完全反應才能夠得到.
點評:主要考查了根據(jù)化學方程式進行相關(guān)的計算及質(zhì)量守恒定律的應用,培養(yǎng)學生的應用知識的能力和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱 ①
 
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).怎樣檢驗裝置B中氧氣是否收集滿:
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應的文字表達式:
 
,該反應屬于
 
反應,在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)實驗前怎樣檢查A裝置的氣密性:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過觀察,知道了酒精燈的火焰分為
 
 
,
 
三個部分,加熱時用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

日本地震引發(fā)核泄露引起恐慌,最近市場上出現(xiàn)搶購加碘鹽的事件.有的市民想通過過多服碘鹽來防核輻射.科學表明人體一次攝入100毫克的碘元素能起到防輻射的效果.
(1)“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在成年時期甲狀腺激素分泌過量,可能會患
 

(2)“加碘鹽”,一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KI03),碘酸鉀屬于
 

A.混合物       B.化合物        C.氧化物        D.單質(zhì)
(3)現(xiàn)在市場上有一種碘鹽每千克食鹽中含KI0342.8毫克,問人一次食用多少克該食鹽才能起防輻射的作用?人每天吃的食鹽量不宜超過5克,這種靠服用碘鹽來預防核輻射是否科學?

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭廚房就是一個小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識.
(1)廚房中的液化石油氣充分燃燒會產(chǎn)生二氧化碳氣體,如果不充分燃燒會產(chǎn)生
 
氣體,引起中毒,所以,廚房要注意通風.
(2)下列廚房用品的主要材料屬于金屬材料的是
 
(填寫序號,下同),屬于有機合成材料的是
 

①竹筷       ②鐵鍋        ③塑料調(diào)味盒       ④鋁壺
(3)均衡膳食有利于人體健康.達娃同學家某天中午的食譜如下:米飯、紅燒排骨、花生米、涼拌牛肉、酸奶,從營養(yǎng)學的角度考慮,你建議食譜中應該增加
 
(填序號).
①油餅       ②炒雞蛋       ③素炒小白菜       ④麻婆豆腐.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A,B,C,D,E是初中化學常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示可以由一種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“-”表示線兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,其中A是紅色固體,B,E是常溫下元素組成相同的氣體,D是生活中常見的一種鈉鹽,E在化學實驗室中可通過反應②制取,請回答下列問題.
(1)B的化學式為
 
;
(2)反應⑤的實際應用為
 
;
(3)反應⑥的基本反應類型為
 

(4)A與C反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為一種“自生氧防毒面具”其使用的生氧劑的主要成分的超氧酸鉀(化學式KO2)超氧酸鉀能與人呼出的氣體中的水蒸氣和二氧化碳反應生成氧氣.
(1)小明想利用面具中的生氧劑與水反應來制氧氣,發(fā)生的化學反應方程式4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑,則制取時可選用乙圖中的
 
(選填“A”或“B”)發(fā)生裝置.
(2)若成人每分鐘正常需氧量約為0.32克,則能維持成人正常呼吸10分鐘的“自生氧防毒面具”,至少要裝入含超氧化鉀多少克的生氧劑?(呼出氣體中的二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程為4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,則下列說法中正確的是( 。
物    質(zhì)
反應前質(zhì)量/g109082
反應后質(zhì)量/g383614X
A、X的值為0
B、該反應是分解反應
C、丁一定是該反應的催化劑
D、該反應中甲、乙、丙之間的質(zhì)量比為38:56:14

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科目:初中化學 來源: 題型:

葡萄糖的氧化可供給人體的活動和維持體溫所需的能量,已知葡萄糖的分子式為C6H12O6,求:
(1)葡萄糖分子中C、H、O的原子個數(shù)比為
 
;
(2)葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為
 

(3)葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結(jié)果精確到0.1%);
(4)
 
克葡萄糖含有7.2克碳元素.

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