在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中個(gè)反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的，化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
；
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（3）列式計(jì)算，求需要加熱多少氯酸鉀完全反應(yīng)生成9.6 g氧氣？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)催化劑的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成氧氣的質(zhì)量；
（3）根據(jù)氯酸鉀分解的方程式，由氧氣的質(zhì)量可求出氯酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：
（1）由催化劑的特點(diǎn)可知，催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0 克，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用；
（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物，生成了氧氣，止質(zhì)量不再減少時(shí)，由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為：49.0g+1.0g-30.8g=19.2g；
（3）設(shè)需要加熱氯酸鉀的質(zhì)量為X
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
 245              96
  X              9.6g
245
X
=
96
9.6g

X=24.5g
答：（1）1.0，催化作用；（2）19.2；（3）需要加熱24.5克氯酸鉀完全反應(yīng)才能夠得到．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱 ①
 
②
 
③
 

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．怎樣檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿：
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)前怎樣檢查A裝置的氣密性：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過觀察，知道了酒精燈的火焰分為
 
，
 
，
 
三個(gè)部分，加熱時(shí)用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日本地震引發(fā)核泄露引起恐慌，最近市場(chǎng)上出現(xiàn)搶購加碘鹽的事件．有的市民想通過過多服碘鹽來防核輻射．科學(xué)表明人體一次攝入100毫克的碘元素能起到防輻射的效果．
（1）“碘是智慧元素”，它是合成甲狀腺激素的重要原料之一，若人在成年時(shí)期甲狀腺激素分泌過量，可能會(huì)患
 
．
（2）“加碘鹽”，一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KI03），碘酸鉀屬于
 
．
A．混合物       B．化合物        C．氧化物        D．單質(zhì)
（3）現(xiàn)在市場(chǎng)上有一種碘鹽每千克食鹽中含KI0342.8毫克，問人一次食用多少克該食鹽才能起防輻射的作用？人每天吃的食鹽量不宜超過5克，這種靠服用碘鹽來預(yù)防核輻射是否科學(xué)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭廚房就是一個(gè)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）廚房中的液化石油氣充分燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，如果不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生
 
氣體，引起中毒，所以，廚房要注意通風(fēng)．
（2）下列廚房用品的主要材料屬于金屬材料的是
 
（填寫序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
①竹筷       ②鐵鍋        ③塑料調(diào)味盒       ④鋁壺
（3）均衡膳食有利于人體健康．達(dá)娃同學(xué)家某天中午的食譜如下：米飯、紅燒排骨、花生米、涼拌牛肉、酸奶，從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)該增加
 
（填序號(hào)）．
①油餅       ②炒雞蛋       ③素炒小白菜       ④麻婆豆腐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A，B，C，D，E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示可以由一種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“-”表示線兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A是紅色固體，B，E是常溫下元素組成相同的氣體，D是生活中常見的一種鈉鹽，E在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中可通過反應(yīng)②制取，請(qǐng)回答下列問題．
（1）B的化學(xué)式為
 
；
（2）反應(yīng)⑤的實(shí)際應(yīng)用為
 
；
（3）反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為
 
；
（4）A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為一種“自生氧防毒面具”其使用的生氧劑的主要成分的超氧酸鉀（化學(xué)式KO2）超氧酸鉀能與人呼出的氣體中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．
（1）小明想利用面具中的生氧劑與水反應(yīng)來制氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑，則制取時(shí)可選用乙圖中的
 
（選填“A”或“B”）發(fā)生裝置．
（2）若成人每分鐘正常需氧量約為0.32克，則能維持成人正常呼吸10分鐘的“自生氧防毒面具”，至少要裝入含超氧化鉀多少克的生氧劑？（呼出氣體中的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程為4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則下列說法中正確的是（　�。�
物　　　　質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g109082
反應(yīng)后質(zhì)量/g383614X
A、X的值為0
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D、該反應(yīng)中甲、乙、丙之間的質(zhì)量比為38：56：14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖的氧化可供給人體的活動(dòng)和維持體溫所需的能量，已知葡萄糖的分子式為C6H12O6，求：
（1）葡萄糖分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；
（4）
 
克葡萄糖含有7.2克碳元素．

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