分析 (1)根據(jù)常見的處理問題的方法來解決,其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是我們首選的方法,也是最可信的方法;根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(2)①鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,若不用指示劑的話,將不知道什么時(shí)候恰好完全反應(yīng);
③若不攪拌,鹽酸與氫氧化鈉混合不均勻,不能充分反應(yīng);
④要確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量,所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量可以算出,所用鹽酸溶液的量不知道,可用所取鹽酸的量-剩余鹽酸的量得到,所以這里記錄的是剩余鹽酸的量.
(3)根據(jù)酸的通性,酸除了能與堿反應(yīng)外還能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、鹽反應(yīng).涉及有關(guān)酸的質(zhì)量的計(jì)算,可從酸與活潑金屬反應(yīng)、酸與金屬氧化物反應(yīng)、酸與鹽的反應(yīng)來考慮.
解答 解:(1)根據(jù)題給的四個(gè)選項(xiàng)可以知道,用實(shí)驗(yàn)的方法可以判斷是否為濃鹽酸,由于濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以可以打開瓶塞觀察是否產(chǎn)生了白霧即可;故填:C;打開瓶塞,若瓶口有白霧冒出的是濃鹽酸,否則不是濃鹽酸;
(2)①向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,再向該溶液中滴加鹽酸,當(dāng)溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色時(shí),溶液顯中性,此時(shí)氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng);
故填:為了指示NaOH與HCl什么時(shí)候恰好完全中和;
③用玻璃棒攪拌可以讓鹽酸與氫氧化鈉混合均勻,使其充分反應(yīng);故填:攪拌;使反應(yīng)物混合均勻,充分反應(yīng);全部滴回量筒中;
④這里記錄的是量筒中剩余鹽酸的量,從而確定所用鹽酸的量;故填:量筒中剩下鹽酸的體積;
(3)一定量的酸與足量的活潑金屬反應(yīng),根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量或參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量可算出酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
一定量的酸與足量的金屬氧化物反應(yīng),根據(jù)參加反應(yīng)的金屬氧化物的質(zhì)量可算出酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
一定量的酸與足量的碳酸鹽反應(yīng),根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量或參加反應(yīng)的碳酸鹽的質(zhì)量可求出酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
故填:①用一定質(zhì)量鋅粒(或鐵、鎂等活潑金屬)與鹽酸反應(yīng),測量用去鹽酸的體積;
②用一定質(zhì)量碳酸鈣(或其他碳酸鹽、酸式碳酸鹽)與鹽酸反應(yīng),測量用去鹽酸的體積;
③用一定質(zhì)量CuO(或其他不溶性堿性氧化物)與鹽酸反應(yīng),測量用去鹽酸的體積;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)的方法,判斷實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的器材即可.
故填:方法①或②或③;燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒;或燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒;或燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒.
點(diǎn)評 此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是對實(shí)驗(yàn)原理以及相關(guān)計(jì)算的掌握,解決此題對訓(xùn)練學(xué)生相關(guān)的嚴(yán)密思維有一定好處.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃曲霉素Gl由碳、氫、氧三個(gè)元素構(gòu)成 | |
B. | 黃曲霉素Gl屬于有機(jī)高分子化合物 | |
C. | 每個(gè)黃曲霉素Gl分子中的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等 | |
D. | 黃曲霉素Gl中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl | B. | CO(NH2)2 | C. | KCl | D. | KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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