向H2SO4和CuSO4的混合溶液中,不斷加入NaOH溶液,下圖曲線正確的是

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


給下列物質(zhì)分類:a.鐵  b.海水  c.蒸餾水  d.四氯化碳  e.液態(tài)氮

f.臭氧   g.加熱高錳酸鉀后剩下的固體  h.二氧化氮

純凈物   混合物   單質(zhì)  

化合物  氧化物   (以上全填寫序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是  .反應(yīng)的文字表達式  ,該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是  ,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是  ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 

(3)該實驗可推論出氮氣(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)  (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油。

(1)乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為

    C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O    。

(2)關(guān)于乙醇汽油的下列說法中不正確的是    (填序號)。

A.乙醇屬于可再生性能源          B.乙醇汽油不能用作汽車燃料

C.使用乙醇汽油可減少大氣污染    D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’

(3)汽車尾氣中含有CO、 NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見的無毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某試驗田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象,你認為應(yīng)施用的復(fù)合肥是

  A.CO(NH2)2         B.KCl           C.Ca(H2PO4)2        D.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一同學(xué)用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見下圖。

請回答:   

(1)步驟①和②的操作名稱是_____________。

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是                       _;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻棒不斷攪拌,這是為了防止                                               。

(3)猜想和驗證:

猜想

驗證的方法

現(xiàn)象

結(jié)論

猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3。

取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口。

 

                              

                   

                

猜想Ⅰ

成立

猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3

取少量固體A于試管中,先滴入         ,再滴入Na2SO4溶液

有氣泡放出,

無白色沉淀

 

       

猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4。

取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水,                _                          。

 

                

猜想Ⅲ

成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


日常生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是(     )

A.礦泉水   B.酸牛奶   C.冰水 D.鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是(     )

A.該元素的原子序數(shù)為20

B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素的原子核外有20個電子

D.該元素的相對原子質(zhì)量為40.08

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一些不法商販把工業(yè)用鹽冒充食用鹽出售,危機食品安全.工業(yè)用鹽NaNO2中N元素的化合價是( 。

A.+2   B.+3   C.+4   D.+5

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