(2013?百色)根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)儀器a的名稱
試管
試管

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;如果用F收集氧氣,則氣體由
進入
集氣瓶
集氣瓶
( 填 ①或 ②).
(3)如果實驗室要制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的裝置連接是
BD
BD
(填字母).
分析:(1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)物是水和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)氧氣的溶解性選擇進氣管;
(3)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法.
解答:解:(1)a是試管;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
F裝置是利用排水法收集氧氣,因為氧氣不易溶于水,會聚集在水的上方,故進氣管是短管;
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故收集裝置D(向上排空氣法);
故答案為:(1)試管;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②;
(3)BD;
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應(yīng)原理的書寫,并在此基礎(chǔ)上進行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南昌)根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
AD或AF
AD或AF
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是
用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等)
用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等)
;
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
C

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是
二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”
二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”
;
 (5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
a
a
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?茂名)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號 (1)
3N
3N
(2)
Na+
Na+
2SO2
符號的意義 3個氮原子 1個鈉離子 (3)
2個二氧化硫分子
2個二氧化硫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?本溪)根據(jù)下表數(shù)據(jù),回答下列問題.
物質(zhì) 廁所清潔劑 白醋 食鹽水 洗滌劑 爐具清潔劑
pH 1 3 7 9 12
(1)上述五種物種中,呈中性的是
食鹽水
食鹽水

(2)水壺中的水垢,其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂,用白醋
(填“能”或“不能”)將它去除.
(3)生活中用洗滌劑清洗餐具上的油污,這種現(xiàn)象屬于
乳化
乳化
(填“溶解”或“乳化”).
(4)廁所清潔劑和白醋相比較,酸性較弱的是
白醋
白醋
;廁所清潔劑與爐具清潔劑
不能
不能
(填“能”或“不能”)混合使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?百色)下列說法正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案