【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒。如圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,則氟元素的原子核外電子數(shù)是_____,屬于_____金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“失”或“得”)電子。氟化鈉可以由鈉與氟氣(F2)反應(yīng)制得,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或符號的意義填空:
(1) | (2) | |||||
化學(xué)符號 | H | 2P2O5 | Al3+ | ④_ | ⑤_ | ⑥_ |
名稱或意義(只寫一種) | _ | _ | _ | 2個(gè)鐵原子 | 由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子 | 一氧化碳中碳元素顯+2價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____;
(2)正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是_____;
(3)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是_____(填字母)。
A 用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
B 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
C 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞
(4)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____;實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_____(填字母序號,下同).
(3)請選擇一個(gè)收集氧氣的裝置_____,并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A_____,B_____。
(2)寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式式:②_____;③_____。
(3)D物質(zhì)在點(diǎn)燃之前要先_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____;氧氣可用排水法收集的原因是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2中觀察到的現(xiàn)象是_____,若說明實(shí)驗(yàn)2中有新物質(zhì)生成,應(yīng)采取的后續(xù)操作是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____。集氣瓶中加入液體的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對氧氣的性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn);
(1)小李取一段鐵絲窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是________;另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__________;該反應(yīng)的符號表達(dá)式:_________;
(2)小王將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖所示放置,并同時(shí)迅速插入一根帶火星的小木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,且甲瓶中燃燒比乙瓶更旺。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后,對測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣,想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn).他們選取了以下幾種物質(zhì):鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬).憑已有知識他們進(jìn)行了討論:
(1)甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷.他的理由是________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷.他的理由是____________。
(3)對于鎂條,三同學(xué)憑已有的知識無法判斷,他們于是進(jìn)行了如下的探究:他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生,冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%(實(shí)驗(yàn)過程中所有操作都是正確的)冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________;為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功,該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是______ 。
(4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>
問題:氮?dú)鉃槭裁礈p少呢?
假設(shè)一:氮?dú)馀c瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少. 假設(shè)二: __________________.
通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量(填:“能”或“不能”)_______________。
(5)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖1裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答一點(diǎn)):_____________。
(6)關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒,如圖所示,試回答:
①燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是____________;
②若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________,原因是____________。
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