11．微量元素在人體內(nèi)的質(zhì)量總和不到人體質(zhì)量的$\frac{1}{1000}$，但這些元素對人體的正常發(fā)育和健康起著重要作用．下列各組元素全部屬于人體中的微量元素的是（　　）
A．Na Cl OB．H O NC．N Ca CD．I Fe Zn

分析 含量在體內(nèi)大于00.1%的是常量元素，否則為微量元素．

解答 解：在體內(nèi)含量大于00.1%的是常量元素，否則為微量元素，微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒．
故選：D．

點評 “關愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題，對營養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點之一，特別是它們的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡（部分反應條件已略去），回答下列問題．
（1）由高錳酸鉀生成氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應屬于分解反應（填基本反應類型）；反應②的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，反應屬于化合反應（填基本反應類型）．
（2）在反應②的實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；
（3）在進行反應③的實驗時，預先在盛有氧氣的集氣瓶中放入少量水的目的是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底，反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）若反應④的化學方程式為Y+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則Y的化學式為C2H5OH．
（5）反應①中，X的化學式為CO2．減少X的排放，“低碳”生活，你的建議是合理使用化石燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．乙和丙中所含元素種類相同
B．甲和丁中同種元素化合價相等
C．該反應中共有三種元素
D．反應方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．將幾塊經(jīng)過烘烤并放冷的木炭（或活性炭），投入到盛滿二氧化氮的集氣瓶中，輕輕搖動，紅棕色逐漸消失，這是因為木炭吸附二氧化氮氣體；倒扣的漏斗內(nèi)水面上升  （填“上升”、“下降”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是（　�。�
A．氫氣易點燃而液氫不易點燃--不同種物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)不同
B．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
C．用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，分子間隔變大
D．石油加壓后貯存在在鋼瓶中--壓強增大，氣體分子體積變小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心地倒入試管中，不能觀察到氣球逐漸變大的一組物質(zhì)是（　�。�
A．氯化鈉和水B．鎂粉和稀硫酸C．生石灰和水D．碳酸鈉和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．蛋白質(zhì)是有機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS）就是其中的一種．
（1）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O：N：S=60：11：32：14：32
（2）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為9.4%
（3）檢驗蛋白質(zhì)的一種簡便方法是：灼燒，聞氣味．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．質(zhì)量守恒定律的微觀解釋是反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不改變
B．氧氣與臭氧（O3）的化學性質(zhì)不同，是因為它們是由不同的分子構成的
C．濕衣服變干是因為水分子分解了
D．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因為分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．我國已研究出新型水處理劑C1O2的新制法，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．該反應屬于置換反應
B．C1O2中Cl化合價為+2價
C．該反應前后原子的種類和個數(shù)不變
D．該反應的化學方程式為2Cl+NaClO2═2ClO2+2NaCl

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