【題目】在下列變化中，不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）

A.硫在氧氣中燃燒

B.石蠟在空氣中燃燒

C.高錳酸鉀受熱分解

D.鐵絲在氧氣中燃燒

【答案】B

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征， 屬于化合反應(yīng)，故A選項(xiàng)不合題目要求；

B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“多變一”、“一變多”的特征，不屬于化合反應(yīng)、分解反應(yīng)；是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故B選項(xiàng)符合題意；

C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)不符合“多變一” 的特征，但該反應(yīng)也不符合氧化反應(yīng)中“物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)”的定義，故C選項(xiàng)不合題目要求。

D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故D選項(xiàng)不合題目要求；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)。

（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍?/span>_____（填“溶解”或“乳化”）油污。

（2）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與_____有關(guān)。

（3）喝了汽水之后會(huì)打嗝，是因?yàn)槠腥芙獾亩趸家蝮w內(nèi)溫度升高溶解度_____（填“增大”或“減小”）。

（4）山藥中含有堿性皂角素，皮膚粘上后奇癢難忍，這時(shí)可以涂抹廚房中的_____來(lái)止癢。

（5）我們嘗了一勺湯后就知道了整鍋湯的味道，這體現(xiàn)了溶液的_____性。

（6）人的胃液里含有適量鹽酸。服用含MgCO3的抗酸咀嚼片可治療胃酸過(guò)多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該抗酸藥說(shuō)明書上標(biāo)明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在t℃時(shí)，某物質(zhì)A的溶液若恒溫蒸發(fā)10g水，析出2g無(wú)水晶體；若恒溫蒸發(fā)20g水，析出6g無(wú)水晶體，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.t℃時(shí)，原溶液是飽和溶液

B.t℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為20g/100g水

C.t℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為30g/100g水

D.t℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為40g/100g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：

(1)從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認(rèn)為Hg與其他金屬的不同 之處是___。

(2)從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是___，這五種金屬中，有一種金屬的化合物溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是___，請(qǐng)寫出反應(yīng) 方程式____(任寫一種即可)。

(3)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花 在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的_____性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡_____放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是_____．如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿_____？如何證明一瓶無(wú)色氣體是氧氣_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列探究:

[問(wèn)題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中.發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________。但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問(wèn)，這激發(fā)了同學(xué)鍆強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?

（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2 、SO2 或H2。

[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng).生成Na2SO3。

[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是______________________；

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2 ，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中.稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________；

（3）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2。丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2。

（實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移:開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺(jué)到發(fā)熱。

結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_______________________；

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______________________物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于過(guò)氧化氫和水的比較，正確的是（　�。�

A.都是由氫元素和氧元素組成的化合物

B.都用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

C.所含氫元素和氧元素的化合價(jià)相同

D.所含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定。下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.用氫氧化鈉作干燥劑B.氮?dú)庥米魇称繁Ｗo(hù)氣

C.生活中用洗滌劑洗去油污D.飲料罐隔離層中的利用硝酸銨和水混合后搖動(dòng)制冷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A.液氧、二氧化硫、純凈的空氣

B.鐵粉、氯酸鉀、冰水混合物

C.氫氣、水銀、泉水

D.硫、四氧化三鐵、水

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同步練習(xí)冊(cè)答案