下圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等，回答下列問題：

（1）用排空氣法從a端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。

（2）如果將瓶子倒放，用排空氣法從b端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。

（3）如果將裝置中預(yù)先盛滿水，用將水排出的方法貯氣，則氣體從 端進(jìn)入。

（4）如果用水將瓶中貯有的氣體排出使用，則水從 端進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）請(qǐng)寫出下列儀器的名稱：a ，b ，c ；

（2）實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)，下同） ，使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是 ；若用E裝置收集氧氣， 開始收集，收集完畢后，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) （填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，可以選用的發(fā)生裝置是 ，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ；可以選用的收集裝置是 ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是 。如圖F所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 ，證明二氧化碳的用途之一是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

北京在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)提出了“科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”的口號(hào)，為了使2008年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列做法不可取的是

A、關(guān)閉所有化工廠 B、植樹種草，增大綠地面積

C、提高污水處理率 D、機(jī)動(dòng)車的尾氣經(jīng)處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是

A．燃燒匙 B．量筒 C．蒸發(fā)皿 D．燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)首次證實(shí)了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子．有關(guān)該原子的說法不正確的是

A．相對(duì)原子質(zhì)量為235克 B．電子數(shù)為92

C．核電荷數(shù)為92 D．相對(duì)原子質(zhì)量為235

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中正確的是

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)

D．所有的燃燒都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注，下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆新疆兵團(tuán)四師七十一團(tuán)中學(xué)九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請(qǐng)舉出實(shí)例說明。

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