下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
    
A、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D、將一定質(zhì)量水通電電解一段時(shí)間
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,電解水實(shí)驗(yàn)
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答;
C、根據(jù)氯酸鉀分解后的產(chǎn)物并結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)來判斷.
D、根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答.
解答:解:A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變,故A錯(cuò)誤;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,所以雖然錳元素的質(zhì)量不變,但是反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,故B錯(cuò)誤;
C、由于限制了氯酸鉀的質(zhì)量,所以生成的氧氣的質(zhì)量不會(huì)一直增加,同時(shí)由于需要加熱一段時(shí)間氯酸鉀才會(huì)分解,所以曲線的起點(diǎn)不應(yīng)是原點(diǎn),故圖象不能正確反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系,故C錯(cuò)誤;
D、通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),首先,要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理(即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式),各物質(zhì)的顏色、狀態(tài),反應(yīng)的條件、類型,以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系;并且,一定要理解催化劑的概念、催化作用;等等;然后,根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后正極產(chǎn)生的氣體是
 

(2)水通電后發(fā)生化學(xué)變化,符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液的組成與性質(zhì)
氯化氫是無色有刺激性氣味的氣體,能溶于乙醇,極易溶于水.已知:氯化氫溶于水得到的溶液就是我們常見的鹽酸;氯化氫在干燥的乙醇中不發(fā)生電離.請(qǐng)回答下列問題:
(1)溶液的組成.
①在氯化氫和乙醇形成的溶液中,溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 

②組成鹽酸的粒子有
 

(2)溶液的性質(zhì).
小婷同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N溶液的性質(zhì),請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,填寫下表的空白(假設(shè)乙醇不參加下列的反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或化學(xué)方程式
鹽酸氯化氫與乙醇的溶液
干燥的藍(lán)色
石蕊試紙
 
 
不變色
 
  
鋅粒
 
產(chǎn)生氣泡
 
 
 
 
碳酸鈉固體
 
 
無明顯現(xiàn)象
 
 
(3)要測(cè)定鹽酸溶液的酸堿度,可以使用的是
 

A.紫色石蕊試液     B.無色酚酞試液     C.藍(lán)色石蕊試紙     D.pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液,現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的食鹽溶液、20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的固體食鹽和水,設(shè)計(jì)二種方案并寫出計(jì)算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平方程式:
 
KClO3
 MnO2 
.
 
 
KCl+
 
O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種:
請(qǐng)回答問題:
(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)
 
;
(2)寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
;
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
 
(填字母).寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 


(4)按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是
 
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整.
原子序數(shù)1  810  17 20
元素名稱       
元素符號(hào)  N    K  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用
 

(2)給試管中的液體加熱,試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的
 
,這樣做的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作是
 

(4)量取48mL的液體,選取
 
規(guī)格的量筒,讀數(shù)時(shí),視線要與
 
保持水平.若仰視讀數(shù),則實(shí)際量取液體的體積
 
(填“偏大”或”“偏小”).
(5)欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體,砝碼與物品顛倒了位置,實(shí)際只有
 
克.(1克以下用游碼)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,現(xiàn)有甲、乙兩種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖中的信息判斷下列說法正確的是( 。
A、甲粒子是陽(yáng)離子
B、乙粒子是陰離子
C、兩種粒子不屬于同種元素
D、甲粒子的化學(xué)性質(zhì)比乙粒子穩(wěn)定

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