小明與幾個同學(xué)在實(shí)驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體.(實(shí)驗室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳)

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)根據(jù)所提供的藥品,小明同學(xué)能夠制得的氣體是
 
.由于實(shí)驗室急需該氣體用于實(shí)驗,小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是
 
,在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花,目的是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
 
(填序號)裝置進(jìn)行收集,將其驗滿的方法是
 

(4)隨著實(shí)驗的進(jìn)行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時小明的同組同學(xué)小華提出使用裝置
 
(填序號)制取氣體,若選用F裝置則錐形瓶內(nèi)裝的是
 
,分液漏斗裝的是
 
(填化學(xué)藥品).該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(任舉一例)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.
(2)實(shí)驗室常用加熱高錳酸鉀或用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣.用高錳酸鉀時要加熱,為防止其進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花.根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物寫出反應(yīng)式.然后根據(jù)反應(yīng)式判斷反應(yīng)類型;
(3)從所制取氣體是氧氣,密度大于空氣的密度選擇收集裝置;然后從氧氣的助燃性考慮驗滿方法;
(4)根據(jù)實(shí)驗室用二氧化錳固體做催化劑與過氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)條件是常溫,選擇裝置,并了解反應(yīng)過程與各部分的作用.
解答:解:
(1)依據(jù)實(shí)驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:①試管;②酒精燈;
(2)實(shí)驗室常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫來制取氧氣.若選用A裝置就是加熱高錳酸鉀制取氧氣,在反應(yīng)過程中,為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故答案為:氧氣;高錳酸鉀;防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)因氧氣的密度大于空氣的密度,可用向上排氣法收集;又因氧氣可以助燃,所以驗滿時可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已滿;反之則不滿.故答案為:D;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已滿;
(4)實(shí)驗室用二氧化錳固體做催化劑與過氧化氫溶液,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行.故可選用B或F裝置做反應(yīng)裝置.選用F試驗時先把二氧化錳放入錐形瓶,再把過氧化氫溶液放入分液漏斗,分液漏斗可以控制反應(yīng)速率.故答案為:B或F;二氧化錳;過氧化氫溶液;可控制反應(yīng)的速率.
故答案為:(1)①試管;②酒精燈;
(2)氧氣;高錳酸鉀;防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)D;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已滿;
(4)B或F;二氧化錳;過氧化氫溶液;可控制反應(yīng)的速率.
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗室內(nèi)制取氧氣的試驗裝置和相關(guān)問題,使學(xué)生進(jìn)一步了解氧氣的性質(zhì)和試驗室制法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列與氧氣有關(guān)的說法中錯誤的是( 。
A、氧氣約占空氣總體積
1
5
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下能與碳單質(zhì)反應(yīng)
D、硫酸銅溶液可以加速過氧化氫分解制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把氯氣(Cl2)通入氫氧化鈉溶液中,不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是( 。
A、NaClO
B、Na2CO3
C、H2O
D、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的示意圖,請回答:
(1)接通直流電源后,甲中產(chǎn)生的氣體是
 
氣,乙中產(chǎn)生的氣體是
 
氣,二者的體積比約為
 

(2)A端接電源的
 
極.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實(shí)驗室用圖①制取O2的化學(xué)方程式
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實(shí)驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實(shí)驗室收集NH3(密度比空氣小且易溶于水)應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2(密度比空氣大且易溶于水)時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(4)實(shí)驗操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查氣密性→
 
→加熱試管→
 
→停止加熱”.
(5)實(shí)驗反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.
(1)請你預(yù)測所觀察到的現(xiàn)象:
①甲、乙瓶中
 

②丙瓶中:
 

(2)由甲、乙兩瓶中產(chǎn)生的實(shí)驗現(xiàn)象證明氧氣具有的兩條性質(zhì)為
①化學(xué)性質(zhì)
 
; ②物理性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生成生活中應(yīng)用廣泛.
(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管,輸送熱水一般用銅管.下列管材中,屬于金屬材料的是
 
(填字母序號,下同).


(2)鐵生銹的條件是
 
.將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中,可能發(fā)生的置換反應(yīng)
的化學(xué)方程式是
 
 

(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
 
;
用含F(xiàn)e2O360%的赤鐵礦石800t,理論上可煉出純鐵
 
噸.
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對剩余固體成分的判斷正確的是
 

A.肯定有銀 B.肯定有銅 C.可能有鐵 D.可能是鐵和銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表:寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式.
溶質(zhì)
 
 
溶劑 H2O H2O
溶液 澄清石灰水 稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),指出下列物質(zhì)中屬于堿的是( 。
A、Na2CO3
B、KOH
C、MgO
D、Cu

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