精英家教網(wǎng)某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 
．
分析：區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答．
解答：解：生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少、浮渣較多的是硬水，根據(jù)題意，該該井水是硬水；家庭生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
故答案為：硬水；煮沸
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查凈化水的方法方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解軟化水的方法，加入化學(xué)物質(zhì)或加熱煮沸都可以達(dá)到軟化水的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
過(guò)濾
（填操作名稱(chēng)）
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是
硬水
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
加熱煮沸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱(chēng)）
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”），生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）在市場(chǎng)上銷(xiāo)售的香腸、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是為了除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少
氧氣
氧氣
氣而受到抑制，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．而茶葉、膨化食品等采用充入防止食品變質(zhì)的氣體的方法，根據(jù)我們已學(xué)的化學(xué)知識(shí)推測(cè)充入的氣體可能是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源．
（1）空氣中含量最多的氣體是
氮?dú)猓ɑ騈2）
氮?dú)猓ɑ騈2）
．人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?!--BA-->
供給呼吸
供給呼吸
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的儀器和用品有（填序號(hào)）
①③④⑥⑦
①③④⑥⑦
．某同學(xué)在過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是
濾紙破損（或液面高于濾紙的邊緣，或盛接濾液的燒杯不干凈）
濾紙破損（或液面高于濾紙的邊緣，或盛接濾液的燒杯不干凈）
．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)；②酒精燈；③漏斗； ④玻璃棒； ⑤量筒；⑥燒杯； ⑦濾紙
（3）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡沫，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的原理是
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱(chēng)）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中有沒(méi)有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是①
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是②
煮沸
煮沸
．
（3）電解水時(shí)，電源正極得到①
氧
氧
氣，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式②
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）小剛探究水的組成（裝置如圖所示），通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．通電分解水的文字表達(dá)式為
 
．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 
．
（3）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，然后進(jìn)行
 
（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒（水中不溶物），再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．

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