(2011?廣州)某校“我與化學”活動小組通過查舞資料了解到,我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋.假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理.將排放大量CO2.該活動小組用下圖所示裝置,測量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.

(1)為了保證測量的準確性,連接好實驗裝置后應檢查
裝置氣密性
裝置氣密性
,再加入藥品進行實驗.
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑.可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒,產(chǎn)生O2的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)塑料袋燃盡,裝置Ⅰ逐漸冷卻時,裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中.原因是
裝置Ⅰ中的過氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣,使Ⅰ內(nèi)壓強增大
裝置Ⅰ中的過氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣,使Ⅰ內(nèi)壓強增大

(4)根據(jù)實驗目的,需要稱量的是
AC
AC

A.實驗前塑料袋的質(zhì)量
B.實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C.實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量.
分析:在實驗開始時一定要檢驗裝置的氣密性;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣;
為了測量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量,需要知道塑料和生成的二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:(1)為了保證測量的準確性,連接好實驗裝置后應檢查裝置氣密性,再加入藥品進行實驗.
故填:裝置氣密性.
(2)過氧化氫分解生成氧氣的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)裝置Ⅰ逐漸冷卻時,裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中.原因是裝置Ⅰ中生成氧氣,使Ⅰ內(nèi)壓強增大.
故填:裝置Ⅰ中的過氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣,使Ⅰ內(nèi)壓強增大.
(4)根據(jù)實驗目的,實驗目的是“一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量”,也就是要知道塑料和二氧化碳質(zhì)量的質(zhì)量關(guān)系,所以需要稱量的是實驗前塑料袋的質(zhì)量,實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量.
故填:AC.
點評:要根據(jù)質(zhì)量守恒定律來書寫化學方程式,要根據(jù)實驗目的選擇合適的數(shù)據(jù)進行進行、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
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(2011?廣州)為了探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素,某學習小組設計了下列實驗,下列說法正確的是( 。

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(2011?廣州)某化學反應的微觀示意圖如下,圖中“”和“”分別表示不同的原子,下列說法不正確的是( 。

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水和二氧化碳
水和二氧化碳
;燃燒過程中還可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是由于面粉中另一種營養(yǎng)素燃燒產(chǎn)生的,該營養(yǎng)索是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

(2)面粉不僅可以燃燒.一定條件下還會發(fā)生爆炸.2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡.為避免類似事件,生產(chǎn)過程可采取的措施有
BC
BC

A.密封門窗,隔絕氧氣.
B.嚴禁吸煙,杜絕貨源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起
D.提高淀粉的著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?廣州)氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等.某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水氯化鈣(CaCl2?2H2O)的流程如下.原料石灰石中含有雜質(zhì)主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3

(1)石灰石粉溶解時,Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O

(2)加入BaCl2除去的雜質(zhì)離子是
硫酸根離子
硫酸根離子
;加入Ca(OH)2除去的雜質(zhì)離子是
鎂離子、鋁離子
鎂離子、鋁離子

(3)檢驗“濾液”酸堿性,如果顯堿性,還需加入適量的
HCl
HCl
(填化學式)提高產(chǎn)品純度.

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