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生產生活中的以下想法或做法，科學合理的是（　�。�
A、用熟石灰中和酸性土壤
B、CO2會污染環(huán)境，溶于雨水形成酸雨
C、噴水滅火，可降低可燃物的著火點
D、生活廢水不會造成污染，可直接排放
考點：常見堿的特性和用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,水資源的污染與防治,滅火的原理和方法
專題：物質的性質與用途,化學與環(huán)境保護,化學與生活
分析：A、根據熟石灰屬于堿，能和酸發(fā)生中和反應進行解答；
B、根據二氧化硫會污染環(huán)境，溶于雨水形成酸雨進行解答；
C、根據可燃物的著火點不能降低進行解答；
D、根據生活廢水含有有害有毒物質進行解答．
解答：解：A、熟石灰屬于堿，能和酸發(fā)生中和反應，所以可用熟石灰中和酸性土壤，故A正確；
B、二氧化硫會污染環(huán)境，溶于雨水形成酸雨，而不是二氧化碳，故B錯誤；
C、可燃物的著火點不能降低，噴水滅火，原理是降低溫度使達到可燃物的著火點以下，故C錯誤；
D、生活廢水含有有害有毒物質，所以生活廢水會造成污染，不可直接排放，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查了物質的性質和用途等方面的知識，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．下列有關該實驗的說法正確的是（　�。�
A、使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
B、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D、若實驗過程中沒有夾緊止水夾或燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，都會影響測定的結果

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質，若U型管中的紅色液體發(fā)生右高左低的變化，則該物質是（　�。�
A、NH4NO3 （硝酸銨固體）
B、NaOH（氫氧化鈉固體）
C、C6H12O6（蔗糖固體）
D、NaCl（食鹽固體）

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科目：初中化學 來源： 題型：

把含有CO、CO2、N2、H2的混合氣體依次通過澄清石灰水、加熱的氧化銅，冷卻，若每次反應都是充分的，則最后得到的氣體是（　　）
A、N2
B、N2和CO
C、N2和CO2
D、H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如圖：說明：“”表示氫原子，“”表示碳原子，“”表氯原子）則下列說法正確的是（　�。�
A、圖示中的反應物都是單質
B、圖示中共有4種分子
C、該反應屬于置換反應
D、該圖示不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

宣紙是中國文房四寶之一，其制作工藝被列入我國首批非物質文化遺產名錄．下列關于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
挑選原料
B、
加堿燕煮
C、
竹簾撈紙
D、
剪裁紙張

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化一定屬于化學變化的是（　�。�
A、固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B、通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體
C、打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
D、澄清石灰水露置空氣中后液面產生了一層白膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年9月29日晚21時16分許，“長征二號F”T1型運載火箭托舉著“天宮一號”直刺蒼穹，把一團桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長空．為實施空間交會對接試驗提供目標飛行器．運送“天宮一號”的“長征二號F”T1運載火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．下列有關偏二甲肼組成的敘述，正確的是（　　）
A、由2個碳原子、4個氫氣分子、一個氮氣分子組成
B、由碳、氫、氮三種元素組成
C、由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構成
D、組成元素碳、氫、氮的質量比為1：4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣，并放出大量熱，于是他們做以下探究實驗．
實驗1、向包有氫氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析
 

實驗2、向裝有過氧化鈉粉末的試管中加水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一支小試管，滴入無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過一會兒，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學認為是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應的緣故．你認為甲同學的猜想是否正確，為什么？
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可破壞酚酞的結構，使酚酞溶液不能再顯紅色②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成H2O2．
猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論
A取過氧化鈉與水反應的溶液放入試管中，
 
 

猜想A正確
B取過氧化鈉與水反應的溶液放入試管中，
 

 

猜想B錯誤
【得出結論】根據實驗分析，過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另外一些反應，則另一反應的化學方程式為
 
由此我領悟到化學是一門以
 
為基礎的自然科學，而元素符號、化學式、化學方程式、化合價等
 
是學習化學的語言．

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