19.理科實(shí)驗(yàn)操作考試中有關(guān)于探究金屬的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的試題,用坩堝鉗夾取打磨過(guò)的銅片在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)銅片表面變黑,為了探究黑色物質(zhì)的成分.
請(qǐng)寫(xiě)出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式.
【查閱資料】(1)銅的氧化物主要有兩種:CuO(黑色);Cu2O(紅色)
(2)酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑
(3)炭黑不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于稀硫酸;氧化銅可與稀硫酸反應(yīng)而溶解
【提出假設(shè)】猜想1:黑色物質(zhì)為氧化銅.
猜想2:黑色物質(zhì)為炭黑.
猜想3:黑色物質(zhì)為炭黑和氧化銅的混合物.
【設(shè)計(jì)方案】
操作步驟實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黑色固體于試管中,加入足量
稀硫酸(填物質(zhì)名稱)
①黑色固體消失,溶液變藍(lán)猜想1成立
②黑色固體沒(méi)有減少,溶液顏色不變猜想2成立
③溶液變藍(lán),固體有剩余猜想3成立
【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出猜想3成立,此黑色固體為混合物.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

分析 根據(jù)酒精完全燃燒,生成二氧化碳和水解答;
銅片表面變黑,則黑色物質(zhì)可能為氧化銅或炭黑,或?yàn)樗麄兊幕旌衔,氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,炭黑不與硫酸銅反應(yīng),據(jù)此分析.

解答 解:
酒精完全燃燒,生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
【提出假設(shè)】銅片表面變黑,則黑色物質(zhì)可能為氧化銅或炭黑,或?yàn)樗麄兊幕旌衔铮剩?br />猜想1:黑色物質(zhì)為氧化銅;
猜想2:黑色物質(zhì)為炭黑
猜想3:黑色物質(zhì)為氧化銅與炭黑的混合物;
【設(shè)計(jì)方案】
氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,溶液變藍(lán),炭黑不與硫酸銅反應(yīng);
操作步驟:取少量黑色固體于試管中,加入足量稀硫酸;
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:①黑色固體消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色,猜想1成立;
③黑色固體部分消失,溶液變藍(lán),猜想3成立.
【得出結(jié)論】氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,發(fā)生的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
答案:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
【提出假設(shè)】猜想1:氧化銅;猜想3:炭黑和氧化銅的混合物;
【設(shè)計(jì)方案】操作步驟:稀硫酸;
現(xiàn)象:①黑色固體消失,溶液變藍(lán);③溶液變藍(lán),固體有剩余;
【得出結(jié)論】CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是銅與氧氣的反應(yīng)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)如圖1,下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD(多選,填序號(hào)).

A.都是化合反應(yīng)      B.都是氧化反應(yīng)       C.生成物都是固體
D.都需要點(diǎn)燃        E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲,防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底,丙吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣.
(3)將裝置乙改裝為如圖2所示裝置,還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{1}{5}$.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須,如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保畬(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是N2(填化學(xué)符號(hào)).反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.中央電視臺(tái)播放的大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》,向人們說(shuō)明了水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.水應(yīng)澄清透明,不得含有肉眼可見(jiàn)物;d.不得含有細(xì)菌和病毒.
①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到.
②c指標(biāo)可以通過(guò)加入絮凝劑反應(yīng)、沉淀,然后通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱)而達(dá)到.d指標(biāo)可以通過(guò)加入消毒劑而達(dá)到.
(2)病理學(xué)指標(biāo)中鎘、汞、鉛等重金屬離子的含量有嚴(yán)格的限制.含鎘、汞、鉛的電池會(huì)造成水和土壤的污染.所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池統(tǒng)一回收處理
(3)為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水.請(qǐng)你結(jié)合家庭實(shí)際情況,提出通過(guò)改變用水習(xí)慣而達(dá)到節(jié)水目的具體建議(至少兩條)
①每次用后立即關(guān)閉水龍頭
②一水多用,例如把洗米的水用來(lái)澆花.
(4)許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水,請(qǐng)指出如圖所示實(shí)驗(yàn)中水的作用.防止生成物的溫度太高,炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列推理正確的是( 。
A.置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C.二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是CO2
D.化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)產(chǎn)生,所以有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.課堂上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末可能是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種.為確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題.
(1)【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是銅粉;乙同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是氧化鐵粉末;丙同學(xué)認(rèn)為這包紅色粉末還可能是銅和氧化鐵的混合物.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量紅色粉末放入試管中滴加足量的稀鹽酸(從下列試劑中選擇:氯化鋇溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液)震蕩.若甲同學(xué)猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為粉末不溶解,溶液呈無(wú)色.
方案二:取10克紅色粉末放入質(zhì)量為54.4克的硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后再加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻.①若乙或丙同學(xué)猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通入一氧化碳片刻后再加熱的目的是排出裝置中的空氣、防止發(fā)生爆炸.
(3)【數(shù)據(jù)處理】等裝置完全冷卻到室溫,稱量得硬質(zhì)玻璃管和管內(nèi)固體剩余物的總質(zhì)量為m克.
①若丙同學(xué)猜想正確,則m的取值范圍為61.4<m<64.4;
②若m=62,則原固體混合物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?80%
(4)【實(shí)驗(yàn)方案反思】
若丁同學(xué)通過(guò)測(cè)定試管中沉淀質(zhì)量的方法按照實(shí)驗(yàn)方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的稱量操作是正確的,但測(cè)得的氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,其原因可能是裝置漏氣(填一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)事實(shí)的解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
A.碳元素和磷元素種類不同--質(zhì)子數(shù)不同
B.硫在空氣中和氧氣中火焰顏色不同--氧氣濃度不同
C.水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--氧原子個(gè)數(shù)不同
D.水變成水蒸氣后體積變大--水分子的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),并將序號(hào)填在橫線上:
A、生石灰    B、碳酸鈣    C、明礬     D、一氧化碳     E、液氮
大理石的主要成分是B,常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體E,能和血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)是D,食品袋中白色干燥劑的成分是A,自來(lái)水處理過(guò)程中用作凈水劑的物質(zhì)是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.某興趣小組參觀濱江食堂,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí).
(1)食堂里的鮮徠客豆?jié){不屬于(填“屬于”或“不屬于”)溶液;
(2)食堂使用的是加碘鹽,這里的“碘”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);食用加碘鹽有利于補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽(填營(yíng)養(yǎng)素的名稱);
(3)食堂的灶臺(tái)是由鋼制成的,鋼是鐵的合金,鐵比鋼的硬度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)食堂的鐵窗部分已經(jīng)生銹,請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2
(2)2個(gè)鎂離子2Mg2+
(3)密度最小的氣體H2
(4)m個(gè)硫酸根離子mSO42-,
(5)冰水混合物H2O,
(6)S.

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同步練習(xí)冊(cè)答案