Question

4．某興趣小組欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗．
（1）請?zhí)顚懕碇形刺钔甑目崭瘢?br />

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實驗一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條	木條復燃	氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是速度很慢	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三	將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條	木條迅速復 燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．

（2）在探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有加快KClO₃的分解作用．
（4）寫出此反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

Answer 1

分析 根據(jù)實驗操作和現(xiàn)象來推實驗結(jié)論，根據(jù)反應物、生成物、反應條件書寫文字表達式；根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論來反推實驗操作；根據(jù)催化劑的定義和特點回答．

解答 解：（1）將氯酸鉀加熱至融化才產(chǎn)生氧氣，說明產(chǎn)生氧氣的速度慢；將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條，木條迅速復燃，說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解；故填：速度很慢；將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條；
（2）實驗一和實驗二是對比實驗，通過對比得出二氧化錳的作用．故填：對比；
（3）催化劑的特點是“一變，兩不變”，即反應速率變，質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，要證明物質(zhì)是催化劑，必須同時驗證這三點，所以第一方面：比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；第二方面：驗證從反應后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO₃的分解．故填：比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；加快KClO₃的分解；
（4）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣；故填：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點和熱點，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等．