通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是
| 選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| A | 向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩 | 空氣樣品的瓶中無明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁 | 空氣中不含CO2，呼出氣體中含有CO2 |
| B | 將硫在空氣中點燃，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中 | 硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰 | 氧氣的含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈 |
| C | 用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點火 | 聽到尖銳的爆鳴聲 | 氫氣較純凈 |
| D | 在水通電的實驗中，將燃著的木條分別靠近正負兩極的玻璃管口 | 正極產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負極產(chǎn)生的氣體可被點燃。 | 水是由氫氣和氧氣組成的 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。請回答下列實驗操作的理由。
（1）傾倒液體時，試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處_____________________；
（2）給試管中的固體加熱時，試管口要略向下傾斜_______________________；
（3）硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部先放一些水_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
A．磷 ＋ 氧氣 五氧化二磷 B．碳酸鈣 氧化鈣 ＋ 二氧化碳
|
C．蠟燭 ＋氧氣 水 ＋ 二氧化碳 D．碳酸鈣＋鹽酸 氯化鈣＋水＋二氧化碳 查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)們用空塑料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、
紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一個簡易凈水器，
如右圖。將一杯紅墨水從簡易凈水器上部倒入。
（1）根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料是 。
（2）通過凈水器凈化后紅色_________（填“變深”或“變淺”或“不變”），說明凈水器中凈化材料中的_______________具有吸附色素的作用。
（3）通過該凈水器得到的水屬于 （填“純凈物”或“混合物”），若要檢驗凈化后的水屬于硬水還是軟水，可選用的試劑是___________，生活中常通過 的方法來將硬水軟化。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)催化劑說法正確的是（ ）
A、能改變化學(xué)反應(yīng)速率 B、在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變
C、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量增加 D、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號）。由此，你得到的信息和作出的猜測正確的是（ ）
A、此碘鹽為純凈物
B、“加碘食鹽”中的“碘”是I2
C、1Kg此食鹽中含碘酸鉀（35±15）mg
D、“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
和
分別表示不同的原子，下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，其中理解正確的是
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了變化
C．參加反應(yīng)分子個數(shù)比是2:3
D．生成物是化合物
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